【摘 要】
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基于2011—2019年省际数据,建立面板向量自回归(PVAR)模型对高等教育供给与互联网普及的动态关系进行实证检验。研究发现:高等教育供给与互联网普及存在双向因果关系,互联网
【机 构】
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辽宁大学商学院,沈阳理工大学经济管理学院
【基金项目】
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辽宁省教育科学规划项目“基于教育供给侧结构改革的高校人才培养质量提升路径研究”(JG17DB436),沈阳理工大学教学改革项目“基于教育供给侧结构改革的会计学专业人才培养质量提升路径研究”(1010137005313)
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基于2011—2019年省际数据,建立面板向量自回归(PVAR)模型对高等教育供给与互联网普及的动态关系进行实证检验。研究发现:高等教育供给与互联网普及存在双向因果关系,互联网普及程度地提高显著推动高等教育供给增加,反之亦然。互联网普及对高等教育供给的影响程度在西部地带最强,中部地带次之,东部地带最小。高等教育供给对互联网普及的促进作用各地基本持平。本文认为,提升经济落后地区互联网普及程度有助于刺激当地高等教育供给,缓解我国高等教育发展不均衡问题。
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