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钻石之所以闪耀光芒，那是因能工巧匠的精雕细琢；名作之所以流芳百世，那是因作者独具匠心的刻画。任何艺术品的诞生都离不开有“工匠精神”的创作者。很多人会把教师称作是“教书匠”，因为我们教师其实同样也是匠人，我们的作品是一个个鲜活的生命，是一个个家庭的希望———孩子。如果一个人能够把成为一名优秀教师作为终生的理想信念，那么他一定是有“工匠精神”的人。从教二十多年来，我始终紧跟时代潮流，不断地更新自己的教育观念，积极探索素质教育的新路径，对待工作精益求精，不断提高自己的专业素养和综合能力，取得了比较满意的工作业绩。
一丝不苟踏实务实
1994年，我从晋东南幼儿师范学校毕业，怀着对教师职业的敬仰，来到了晋城矿务局的高庄小学。当时学校学生少、条件差，而且没有专职的音乐教师，我的到来无疑是给学校带来了生机。我从全校60多名学生中选出40人，成立了校鼓号队，但是由于学生普遍没有接触过专门的音乐学习，训练难度可想而知。别说吹号，即便是练习打节奏，都要分小节反复练习，我必须不厌其烦地反复拍打，双手每天都拍得红肿。学生学会拍节奏后，我开始教他们吹小号。虽然学生没有基础，但是他们学得非常努力，有的学生嘴都吹破了，我看在眼里、疼在心里，更加用心地和学生一起练习。功夫不负有心人，经过三个月的刻苦训练，终于在1995年的“六一”儿童节活动中，我的队伍登上了舞台。因为大部分学生都参加了表演，所以观众只是学校老师和一小部分的学生，出现了观众没有演员多的场面。但是矿务局教育处的领导看了我们的演出后，激动地对我说：“什么叫素质教育？让每个孩子都能参与活动，普及艺术教育，这就是素质教育！”
1996年的元旦演出，上级要求每个学校出两个节目，因为我们学校规模小，领导说可以对我们降低要求，但是我心里想的是一定要拿出两个好节目。苦想冥思了好多天后，我决定让一对双胞胎姑娘来唱豫剧。我找来专业的老艺术家对她们姐妹俩进行专门的训练，并且每天陪着她们一起练习。另一个节目也颇费了我一番心思。当时我们学校仅有22名女生，我带着18名学生排了一支板凳舞。在我和学生的共同努力下，这两个别出心裁的节目给所有人留下了深刻的印象，并且受到领导的一致好评。从此，我们学校也能和规模较大学校一样，参加教育处组织的各项文艺活动了，一种成就感油然而生。
如今回想起当初带着孩子们训练的日子，不禁有些感慨。因为孩子们没有舞蹈基础，排练的时候其实相当费劲儿。有时甚至要排练到天黑，排练结束后，我还要把没有家长接送的孩子一个个送回家。当我感到疲惫不堪的时候，我都会告诉自己，我是一名有“匠心”的教师，我要细致地“雕琢”所有的孩子。
精益求精宁静致远
2004年，我被调到了古矿小学。第二年，学校领导出于对我的信任，任命我为综合组教研组长。在八年的教研组长生涯中，我带领着我的组员积极探索课程改革，提高教育教学质量。直到2012年9月，我主动提出要到乡下支教，来到了地处偏远的闫庄小学。这个学校规模很小，没有专职的音乐教师，所以我知道，在那个偏僻的小山村里，有着孩子们对我的期待。我在闫庄小学整整帮扶了一年，除了指导老师们上课、和孩子们一起学习、排节目之外，还帮助学校成立了合唱队，让这里的孩子不仅有机会接触音乐，还要从内心里喜爱音乐。当我离开闫庄小学的时候，学校的老师和孩子们饱含热泪、依依不舍地和我作别，那种情景至今令我难忘。我的想法就是这样纯粹，无论在城市还是农村，都能扎根三尺講台，做一名孩子们需要的老师，做一名随时随地都能散发出温暖的教师。2019年，我又自告奋勇，主动申请去张岭小学继续支教。我依旧在心里默默地对自己说，我是一名有“匠心”的教师，要把每个不同的孩子雕琢成器。
纵有浮华万千，唯有本真长久。为人师表，就是对本真的最好诠释。我深深地明白“人格塑造人格，品质影响品质”的规律。作为一名教师，要塑造学生的优良品质，自己首先要保持一颗本真的心，要有理想信念和高尚的道德情操。因为只有教师拥有高尚的道德情操，才会培养出同样品格高尚的学生。所以多年来，我始终坚持把为人师表落实在平时的点点滴滴中，用本真的心严格要求自己，率先垂范，让孩子在不知不觉中受到人格魅力的熏陶，也成为一个积极向上的人。凡是与我相处过的同事、学生、家长总是发自肺腑地说：“周老师是一个充满正能量的人！”
体悟修行执着专一
热爱自己的事业，追求完美，自成境界，虽难以臻于至善，但那份无限趋近至善的感觉会让自己感到欣慰和自足。虽不能至，然心向往之。多年的辛苦耕耘，让我既有付出，也有许多收获：晋城市城区首届中小学音乐教师基本功比赛，我荣获了一等奖；2006年被区里评为优秀共产党员；2009年被评为区教学能手，同年被评为市教学能手；2010年获得省教学能手称号。我撰写的论文《新课程理念下小学音乐欣赏教育》《小学艺术课堂教学的点滴体会》被省教育学会评为一等奖；《艺术改革浅议》在第二届“新课程标准与教学改革”征文中被评为二等奖；《教师素质对学生成长的影响》和《多媒体音乐教学的实践与思考》获得“全国煤炭基础教育优秀论文”二等奖。
24年，弹指一挥间，我秉持着“工匠精神”，努力践行着做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师。每天晚上，我都要自我反思，从1989年开始写日记，写了整整30年。30多本日记记录着我的个人反思和工作心得，记录着我走过的道路，记录着我的成长，记录着我的教师生涯。在今后的工作中，我还将继续写下去，让它们督促我不断学习，不断反思。
党的十九大报告中提出，“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。报告中所提的“工匠精神”，在新的时代被赋予了新的内涵。我们作为新时代的教师，不应该仅仅是单纯的教书匠，但是我们要始终具有“匠心精神”，用仁爱之心温暖每一个幼小的心灵，让每一个孩子都能在我的“雕琢”下，成为新时代的栋梁之才。而我自己，也将继续紧跟时代，做敬业专业、严谨细致、精益求精、不断创新、有“匠心精神”的教师。
（作者单位：晋城市城区古书院矿小学）
一丝不苟踏实务实
1994年，我从晋东南幼儿师范学校毕业，怀着对教师职业的敬仰，来到了晋城矿务局的高庄小学。当时学校学生少、条件差，而且没有专职的音乐教师，我的到来无疑是给学校带来了生机。我从全校60多名学生中选出40人，成立了校鼓号队，但是由于学生普遍没有接触过专门的音乐学习，训练难度可想而知。别说吹号，即便是练习打节奏，都要分小节反复练习，我必须不厌其烦地反复拍打，双手每天都拍得红肿。学生学会拍节奏后，我开始教他们吹小号。虽然学生没有基础，但是他们学得非常努力，有的学生嘴都吹破了，我看在眼里、疼在心里，更加用心地和学生一起练习。功夫不负有心人，经过三个月的刻苦训练，终于在1995年的“六一”儿童节活动中，我的队伍登上了舞台。因为大部分学生都参加了表演，所以观众只是学校老师和一小部分的学生，出现了观众没有演员多的场面。但是矿务局教育处的领导看了我们的演出后，激动地对我说：“什么叫素质教育？让每个孩子都能参与活动，普及艺术教育，这就是素质教育！”
1996年的元旦演出，上级要求每个学校出两个节目，因为我们学校规模小，领导说可以对我们降低要求，但是我心里想的是一定要拿出两个好节目。苦想冥思了好多天后，我决定让一对双胞胎姑娘来唱豫剧。我找来专业的老艺术家对她们姐妹俩进行专门的训练，并且每天陪着她们一起练习。另一个节目也颇费了我一番心思。当时我们学校仅有22名女生，我带着18名学生排了一支板凳舞。在我和学生的共同努力下，这两个别出心裁的节目给所有人留下了深刻的印象，并且受到领导的一致好评。从此，我们学校也能和规模较大学校一样，参加教育处组织的各项文艺活动了，一种成就感油然而生。
如今回想起当初带着孩子们训练的日子，不禁有些感慨。因为孩子们没有舞蹈基础，排练的时候其实相当费劲儿。有时甚至要排练到天黑，排练结束后，我还要把没有家长接送的孩子一个个送回家。当我感到疲惫不堪的时候，我都会告诉自己，我是一名有“匠心”的教师，我要细致地“雕琢”所有的孩子。
精益求精宁静致远
2004年，我被调到了古矿小学。第二年，学校领导出于对我的信任，任命我为综合组教研组长。在八年的教研组长生涯中，我带领着我的组员积极探索课程改革，提高教育教学质量。直到2012年9月，我主动提出要到乡下支教，来到了地处偏远的闫庄小学。这个学校规模很小，没有专职的音乐教师，所以我知道，在那个偏僻的小山村里，有着孩子们对我的期待。我在闫庄小学整整帮扶了一年，除了指导老师们上课、和孩子们一起学习、排节目之外，还帮助学校成立了合唱队，让这里的孩子不仅有机会接触音乐，还要从内心里喜爱音乐。当我离开闫庄小学的时候，学校的老师和孩子们饱含热泪、依依不舍地和我作别，那种情景至今令我难忘。我的想法就是这样纯粹，无论在城市还是农村，都能扎根三尺講台，做一名孩子们需要的老师，做一名随时随地都能散发出温暖的教师。2019年，我又自告奋勇，主动申请去张岭小学继续支教。我依旧在心里默默地对自己说，我是一名有“匠心”的教师，要把每个不同的孩子雕琢成器。
纵有浮华万千，唯有本真长久。为人师表，就是对本真的最好诠释。我深深地明白“人格塑造人格，品质影响品质”的规律。作为一名教师，要塑造学生的优良品质，自己首先要保持一颗本真的心，要有理想信念和高尚的道德情操。因为只有教师拥有高尚的道德情操，才会培养出同样品格高尚的学生。所以多年来，我始终坚持把为人师表落实在平时的点点滴滴中，用本真的心严格要求自己，率先垂范，让孩子在不知不觉中受到人格魅力的熏陶，也成为一个积极向上的人。凡是与我相处过的同事、学生、家长总是发自肺腑地说：“周老师是一个充满正能量的人！”
体悟修行执着专一
热爱自己的事业，追求完美，自成境界，虽难以臻于至善，但那份无限趋近至善的感觉会让自己感到欣慰和自足。虽不能至，然心向往之。多年的辛苦耕耘，让我既有付出，也有许多收获：晋城市城区首届中小学音乐教师基本功比赛，我荣获了一等奖；2006年被区里评为优秀共产党员；2009年被评为区教学能手，同年被评为市教学能手；2010年获得省教学能手称号。我撰写的论文《新课程理念下小学音乐欣赏教育》《小学艺术课堂教学的点滴体会》被省教育学会评为一等奖；《艺术改革浅议》在第二届“新课程标准与教学改革”征文中被评为二等奖；《教师素质对学生成长的影响》和《多媒体音乐教学的实践与思考》获得“全国煤炭基础教育优秀论文”二等奖。
24年，弹指一挥间，我秉持着“工匠精神”，努力践行着做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师。每天晚上，我都要自我反思，从1989年开始写日记，写了整整30年。30多本日记记录着我的个人反思和工作心得，记录着我走过的道路，记录着我的成长，记录着我的教师生涯。在今后的工作中，我还将继续写下去，让它们督促我不断学习，不断反思。
党的十九大报告中提出，“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。报告中所提的“工匠精神”，在新的时代被赋予了新的内涵。我们作为新时代的教师，不应该仅仅是单纯的教书匠，但是我们要始终具有“匠心精神”，用仁爱之心温暖每一个幼小的心灵，让每一个孩子都能在我的“雕琢”下，成为新时代的栋梁之才。而我自己，也将继续紧跟时代，做敬业专业、严谨细致、精益求精、不断创新、有“匠心精神”的教师。
（作者单位：晋城市城区古书院矿小学）