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我市以往的教研互助模式因时间、内容、形式、对象等诸多因素的限制,无法满足广大教师的专业成长需求,无法满足幼儿园对教育教学质量急切提高的需求.为此,建立分层辅导机构,成立互助指导组,创设互助、互动平台,尝试三种教研互助活动新模式的构建与实践,共同提升互助协作园的教学质量,取得了一定的成效.
在互助互动间促园际教研
【摘 要】
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我市以往的教研互助模式因时间、内容、形式、对象等诸多因素的限制,无法满足广大教师的专业成长需求,无法满足幼儿园对教育教学质量急切提高的需求.为此,建立分层辅导机构,
【机 构】
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瑞安市教育局教研室,浙江温州,325200
【出 处】
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散文百家·教育百家
【发表日期】
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2012年5期
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