【摘 要】
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文章探讨城市中小学教师新媒体素养对其网络参与的影响。运用问卷调查法,对影响因素进行多元线性回归分析。研究发现:新媒体技能、新媒体内容评价、新媒体生产相关知识三个方
【基金项目】
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山西省教育科学“十三五”规划课题研究成果(编号:GH-18097)
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文章探讨城市中小学教师新媒体素养对其网络参与的影响。运用问卷调查法,对影响因素进行多元线性回归分析。研究发现:新媒体技能、新媒体内容评价、新媒体生产相关知识三个方面,前两者对城市中小学教师网络参与存在显著影响,而后者影响不显著。结论认为,提升城市中小学教师的媒体素养,应从新媒体的技术层面和内容评价层面,转向更深层的新媒体生产知识层面。
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