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[目的]探讨分组合作学习在《健康教育与健康促进》实验教学中的效果。[方法]对2004级、2005级护理专科班和2003级、2004级护理本科班以分组合作学习方式进行《健康教育与健康促进》实验教学,课后进行问卷调查。[结果]分组合作学习激发了学生的学习积极性,提高了学生合作、交流、自学、分析和解决问题的能力。[结论]分组合作学习是提高《健康教育与健康促进》教学质量的有效方法。