【摘 要】
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在4月20日举办的北京2008奥林匹克教育示范校论坛上，众多示范校展示了各自在尝试与探索中总结出来的奥林匹克教育经验。从最初的懵懂，到如今的丰硕成果，不难看出，奥林匹克教育正走向一个新的发展阶段。 如何把奥林匹克教育同培养学生综合素质，弘扬奥林匹克精神、国际主义精神和爱国主义精神，加强未成年人思想道德建设的教育相结合，营造一个良好的人文、科技、绿色的氛围，打造具有中国特色的奥林匹克教育，这成为北
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在4月20日举办的北京2008奥林匹克教育示范校论坛上，众多示范校展示了各自在尝试与探索中总结出来的奥林匹克教育经验。从最初的懵懂，到如今的丰硕成果，不难看出，奥林匹克教育正走向一个新的发展阶段。
如何把奥林匹克教育同培养学生综合素质，弘扬奥林匹克精神、国际主义精神和爱国主义精神，加强未成年人思想道德建设的教育相结合，营造一个良好的人文、科技、绿色的氛围，打造具有中国特色的奥林匹克教育，这成为北京第二实验小学努力探讨与实践的问题。
北京第二实验小学认为：奥林匹克教育的内涵与推进素质教育、落实教育方针是完全一致的，它不仅丰富了学校德育的内容，还拓展了学校德育工作的方式。因此该校把奥林匹克教育纳入到学校常规的德育工作之中，发挥其特殊的教育功能。丰富多彩的奥林匹克主题教育活动不仅提升了德育的实效，更重要的是它促进了学生的德、智、体、美、劳的全面发展和健康成长。
在深入挖掘奥林匹克运动所包含的德育内涵过程中，北京第二实验小学在德育工作中提出了“体育是德育的重要组成部分”的办学理念以及“玩、学、美、做”的学生文化。
“玩、学、美、做”成为北京第二实验小学落实奥林匹克教育的实施途径。
玩：玩出健康和情趣，实
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