[摘 要]教育孩子的问题，实际上就是培养孩子一系列习惯养成的过程，在这个过程中，要用合适合理的方法对孩子进行积极的引导和教育。成功的关键是注重细节，调动感情，即善于从细节上培养孩子的思想认识和行为习惯，加上循之有效的方法，使孩子可以得到正确的引导，在正确的道路上成长。
　　[关键词]家教 教育 学习习惯
　　中图分类号：R120 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）06-0227-01
　　习惯决定性格，性格决定命运。今天你养成良好的习惯，将来习惯会来养你，一个人如果没有良好的习惯，最多只能拥有一份工作，而如果养成良好的习惯，那他拥有的是一个系统、一个模式，在以后的学习和生活中可以应对自如。
　　一、课题提出的背景
　　孩子的教育問题现在已经成为全社会关注的焦点，家长和老师对孩子的教育问题尤为关切。老师和家长如何有针对性的对孩子的学习和生活习惯进行合理的引导已经成为迫在眉睫的问题。家庭教育、学校教育和社会教育是教育的有机组成部分，学校教育和社会教育如果得不到家庭教育的配合则成效甚微。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”
　　家教中心首先单从学习方面看，家教中心教学生们如何学习，机构教育培养学生养成自觉学习的好习惯，而好的习惯是自我提升很重要的手段；其次，家教中心教导学生们凡事由简入繁，需要一个正确对待看待问题的一个方法。并且，家教中心从仁义道德入手，是在教导学生如何为人，万事作人为本。当置身学校教育中，简单看待就是把自己置身一个团队当中，如何与团队人员相处，如何在团队中发挥自己的效用等等，其实为你踏入社会做好准备。
　　本文对如何提高孩子注意力的和改善孩子写字慢的问题及纠正写字姿势的教案提出了具体的方法和具体实现方式。同时，还对如何提高孩子的语言表达能力和提高学生的计算能力提出了具体方案。此外，本文还对如何丰富孩子的课外生活提出了一系列措施。
　　二、课题研究的意义
　　1.深化新课程改革的需要
　　对学生经常出现的问题和不良习惯，家教机构应该及时做好备案，提前准备好如何帮助学生改掉这些坏习惯的有效措施。针对本课题我们提出的具体解决方案，实用性很强，学生的参与度非常高，让孩子们在参加活动或者看故事中意识到问题的所在，从内心里辨别出自己身上的坏习惯并加以及时改正。这样的方法，既避免了以往的说教教育方式，体现了深化新课程改革的需要，也使学生们在心里认识到自己的缺点，并且自己从心里愿意加以改正。此时，老师只要身边加以引导，就可以使学生在养成良好的习惯道路上迈出最为坚实的一步，为以后学习生活奠定良好基础。
　　2.有利于孩子的健康成长
　　通过对如何提高孩子注意力、改善孩子写字慢以及纠正写字姿势等问题提出合理的方案，有助于对有相应问题的学生提出相对应的解决方案，使学生可以及早改掉那些不良的习惯，从而养成好的习惯，增加学习的自信，在学习和生活中少走弯路。
　　三、课题研究的目标
　　1.通过本课题的研究，使孩子对注意力有一个清晰的认识以及怎样才算是集中注意力；使学生明白集中注意力的重要性；在活动中使学生体验到集中注意力给自己带来的愉快感；教会学生提高注意力的训练方法和技巧使学生自觉养成集中注意力的好习惯。
　　2.通过本课题的研究，使学生加强实践观念提高协调能力，改掉过于认真的毛病。通过一定的专项训练，增加学生的识字量，进而提高学生的阅读能力和理解能力。通过观察学生的握笔姿势和坐姿，对孩子提出正确的握笔姿势和正确的坐姿，并加以心理的疏导和教育，使孩子深刻认识到错误姿势的危害，从而自己强加约束自己。
　　3.小学生语言表达能力训练一直是国内外教师努力方向，自我们家教中心成立以来，我们一直致力于小学生口头表达教学法的研究，积极指导小学生语言表达方法。通过本课题的研究，借助培养学生创造性语言表达能力，具体实施措施是通过创造环境及氛围，培养学生自主学习，善于语言表达的良好习惯以及培养学生由课内拓展到实际生活当中，灵活运用语言表达的方法来实现。此外，有明确的整体要求，坚决落实培训计划，运用习惯训练和能力训练，使学生真正切实提高自己的语言表达能力。
　　4.通过本课题的研究，联系生活，将数学和实际生活结合在一起，提出一些趣味性问题并通过对旧知识的回顾，实现从旧知识向新知识过渡，丰富学生的数学知识，加强学生的计算能力，解决学生的数学计算缓慢，心算能力不强的问题，让同学们掌握快速计算的能力并且保证计算的正确率，提高心算能力。
　　5.通过本课题的研究，提出了在课余生活，通过丰富的课外活动和对电子产品危害的认识，使学生们加入的体育运动中，锻炼学生的课外能力，学到课本上学不到的知识。团结同学中间的关系，丰富学生的课余生活，使他们远离手机远离电脑，告别近视。
　　四、课题研究的主要内容
　　通过对学生常见问题和不良习惯的原因的分析，针对这些原因，提出有效的解决方法，并分阶段进行，每一阶段都有相应的措施和短期目标。通过一些有趣的例子来激发学生学习的乐趣，并通过积极的疏导和引导来使学生在快乐中不断提高自己。此外，在此过程中，加入一些小游戏来使学生对学习充满激情，加上和家長的沟通交流来使学生朝着正确的方向前进。
　　五、课题研究的成果
　　1.探索出了适合学生养成良好习惯的具体实施方式
　　教育平台对之前的教育模式和方法进行了反思和改进，分别针对学生们注意力不集中问题，坐姿和写字慢问题，表达能力欠佳以及如何丰富户外活动等问题的根因进行了深刻的分析，并且根据分析的原因列出了具体的实践方法，给教学提供了方便。每一步或者每一阶段都有具体的目标和举措，使学生们一步步，踏踏实实地养成好的行为习惯。
　　在此期间，教育模式以积极引导为主要教学方式，通过一些有趣的例子或者故事来使学生们在心中产生潜移默化的影响和提高他们学习的兴趣。
　　2.为其他相关问题的解决提供了案例
　　针对每一个学生们出现的问题进行深刻的分析，并且针对每一个问题提出了行之有效的解决方案。类似的问题在学生身上还有许多，其他的问题解决办法可以参照这几个案例进行分析，总结，和提出解决办法。
　　六、总结
　　通过对学生出现的常见问题的深刻分析，为以后提高教育水平，更好的培养学生的良好习惯做作了一个良好的示范，为以后相关问题的解决提供了解决思路。同时，以引导为主的教育方法更容易使学生们接受，可以提高他们对学校的热情和兴趣，在快乐中不断成长，不断收获知识，提高个人能力，培养良好习惯。