【摘 要】
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学分制作为一种教学管理制度,是人才培养体制的重要组成部分。在实施过程中,能够维护学生受教育主体的权利,在自由的学习环境下充分发挥学生的主观能动性,打破专业限制,实现
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学分制作为一种教学管理制度,是人才培养体制的重要组成部分。在实施过程中,能够维护学生受教育主体的权利,在自由的学习环境下充分发挥学生的主观能动性,打破专业限制,实现多方面发展或提高专业学习深度,并且激发了教师的竞争意识,学生选课人数的多少将作为评价教师的标准之一。然而,在实施学分制过程中,不仅要扩充学校教学资源,提高教师队伍人数以及增强教师综合素质,还要注重教学管理系统改进和维护。
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