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最佳投稿时间：
第10期：2016年08月7日～08月22日
第11期：2016年09月7日～09月22日
第12期：2016年10月7日～10月22日
注：接收专题稿件的同时也接收自然来稿。
一、教学研究
第10期：体育课堂教学之预设与生成—可以从预设的出发点和合理性、生成的实用点和有效性来撰写
撰稿提纲：
1.体育教学的预设与生成之间有什么样的关系？
2.在实施预设的课堂教学方案时，如何充分预判到教学过程中可能会出现的一些偶发事件？如何有针对性地加以应对？
3.課堂教学中“生成”的所有内容，是否都可以纳入教学？是否需要有所选择？根据什么来选择？选定的“生成”内容如何纳入课堂教学？
第11期：体育课堂教学之教学评价——可以从评价的主体、评价的维度、评价的过程等层面来撰写
如何对体课堂教学予以测评、监控和评价以提升课堂教学的质量，这是当前教学研究值得正视的课题。当前，我们所见到的看评课课堂教学评价表只是对一节课的课堂教学过程的观摩程序打分表，事实上，体育教学评价不应仅仅止于一节公开课的教学过程的评价，只有将体育教师的课堂教学行为（备课、上课、课外指导等）的点点滴滴纳入评价的视域，努力把握和综合体育课堂教学质量的专业教学因素与体育教师德行及生活的相关因素，教学质量方可得以提升。
1.如何构建体育教学评价体系？体系构建并非一时一举而能达成，它需要有一个对体育教师传统教学行为风格有一个规范、规则的逐渐修复和重建过程，需要针对当下的现实问题，提出关键问题进行行为纠偏的方案和系列标准。
2.现行的课堂教学评价存在哪些问题？具体原因是什么？
3.体育教学评价的目的是什么？如何基于学生的学习进行教学评价的设计？
4.体育课堂教学过程中，教师怎样进行教学评价？应遵循的原则是什么？学生怎样进行自我评价和相互评价？教师怎样提高教学评价效果的最大化？
第12期：刊登已录用未刊登的稿件
二、教师教研
第10期：对培养年轻体育教师的策略探析
随着体育课时的增加，学校对体育教师的需求越来越大，近几年来分配了大量的年轻体育教师，如何引领这批年轻的体育教师快速胜任教育教学工作，树立牢固的专业思想，提高教育教学技能，为个人的专业化发展奠定坚实的基础，是一个有价值的探讨话题。
撰稿提纲：
1.对年轻体育教师现状的分析，优势和逆势有哪些？
2.如何正确树立年轻体育教师牢固的专业思想？
3.提高年轻体育教师教学技能的途径有哪些？
4.根据自己切身体会，结合案例谈谈培养年轻体育教师成功的做法。
第11期：对培养兼职体育教师基本教学能力的策略探析
随着体育课时的增加，基层学校为了解决体育师资与教学矛盾，一般或多或少地安排文化教师兼任体育教学。有些文化教师本身有一些体育基础，但更多的兼职教师只是“匆忙上阵”，缺少应有的职前体育培训，如何提升体育兼职教师的课堂教学能力，是当前迫切需要解决的课题。
撰稿提纲：
1.体育兼职教师从事体育教学的优势与问题有哪些？
2.兼职体育教师从事体育教学，需要哪些基本知识与能力？
3.提高体育兼职教师教学素养的途径有哪些？
4.结合案例谈谈培养兼职体育教师教学能力的成功做法与经验。
第12期：校本教研存在问题与对策
学校规模小，体育教师数量不足，以及教师教学能力和科研水平的差异性，导致很多地区出现校本教研活动低效能现象。活动就是过过场，抄抄资料，应付检查，形式化较为严重。请结合本地区教研活动的实际情况，谈谈你对传统校本教研的看法。
撰写提纲：
1.你们学校校本教研活动形式有哪些？活动效果如何？
2.根据本校教研活动开展情况，你认为现行校本教研形式存在哪些不足（包括形式和内容）？你有哪些合理的建议？
3.现行校本教研的不足对教师的发展有哪些影响？实际工作中你是如何弥补和克服的？期待分享你的成长经验。
4.你认为目前比较好的教研形式有哪些？如名师工作室等，谈谈你的建议与思考。
三、“装备与器材”
（一）自然来稿
1.在日常教学和训练比赛中运用器材和场地的典型经验及做法。
2.器材的改良与完善、维修与维护、自制教学器材的典型实例请配图来稿。
3.学校运动场地、器材安置和合理放置的照片配以简要文字说明；来稿多关注体育教师的常用教学装备等。
4.校园现有的单杠、双杠、排球架、排球网、足球门、云梯架、跨栏架、跳高架、大小海绵垫、跳箱、山羊等现有器材的开发与利用；现有的足、排、篮、实心球、乒乓球拍、羽毛球拍破损器材再开发、再利用；也可从生活废弃物，如油瓶、饮料瓶、羽毛球筒、羽毛球盖、饮料瓶盖等进行开发与利用方面撰稿。
（二）专题组稿
一节好课离不开场地和器材的巧妙设计与利用。请以给定的主教材为选题范围，结合自己的实际教学，呈现一节完整体育课堂教学场地与器材的设计与利用情况，介绍您在教学中设计的场地与器材情况，包括班级人数的多少，学生的间隔、距离及场地的画法与器材的摆放等，说明场地与器材在课的各部分的运用情况和作用，取得了哪些效果？如场地与器材对队伍调动有何作用？对练习密度与强度有何作用？对学习安全有何作用等等？
第10期：小学：立定跳远
第11期：初中：蹲踞式跳远
第12期：高中：挺身式跳远
（三）温馨提示
1.稿件投“采编平台”时，要保证平台题目与文章题目一致，题目前最好注明“装备与器材”字样。
2.所有稿件要尽量配图进行说明，配图要精心编辑，并插入文章的相应位置，并将原图以附件的形式同时上传平台。
3.文章配图要清晰，突出重点，图片中人物要着运动服、鞋，忌牛仔服、皮鞋。
4.每期稿件要在22日前完成投稿，以免错过专题组稿。
第10期：2016年08月7日～08月22日
第11期：2016年09月7日～09月22日
第12期：2016年10月7日～10月22日
注：接收专题稿件的同时也接收自然来稿。
一、教学研究
第10期：体育课堂教学之预设与生成—可以从预设的出发点和合理性、生成的实用点和有效性来撰写
撰稿提纲：
1.体育教学的预设与生成之间有什么样的关系？
2.在实施预设的课堂教学方案时，如何充分预判到教学过程中可能会出现的一些偶发事件？如何有针对性地加以应对？
3.課堂教学中“生成”的所有内容，是否都可以纳入教学？是否需要有所选择？根据什么来选择？选定的“生成”内容如何纳入课堂教学？
第11期：体育课堂教学之教学评价——可以从评价的主体、评价的维度、评价的过程等层面来撰写
如何对体课堂教学予以测评、监控和评价以提升课堂教学的质量，这是当前教学研究值得正视的课题。当前，我们所见到的看评课课堂教学评价表只是对一节课的课堂教学过程的观摩程序打分表，事实上，体育教学评价不应仅仅止于一节公开课的教学过程的评价，只有将体育教师的课堂教学行为（备课、上课、课外指导等）的点点滴滴纳入评价的视域，努力把握和综合体育课堂教学质量的专业教学因素与体育教师德行及生活的相关因素，教学质量方可得以提升。
1.如何构建体育教学评价体系？体系构建并非一时一举而能达成，它需要有一个对体育教师传统教学行为风格有一个规范、规则的逐渐修复和重建过程，需要针对当下的现实问题，提出关键问题进行行为纠偏的方案和系列标准。
2.现行的课堂教学评价存在哪些问题？具体原因是什么？
3.体育教学评价的目的是什么？如何基于学生的学习进行教学评价的设计？
4.体育课堂教学过程中，教师怎样进行教学评价？应遵循的原则是什么？学生怎样进行自我评价和相互评价？教师怎样提高教学评价效果的最大化？
第12期：刊登已录用未刊登的稿件
二、教师教研
第10期：对培养年轻体育教师的策略探析
随着体育课时的增加，学校对体育教师的需求越来越大，近几年来分配了大量的年轻体育教师，如何引领这批年轻的体育教师快速胜任教育教学工作，树立牢固的专业思想，提高教育教学技能，为个人的专业化发展奠定坚实的基础，是一个有价值的探讨话题。
撰稿提纲：
1.对年轻体育教师现状的分析，优势和逆势有哪些？
2.如何正确树立年轻体育教师牢固的专业思想？
3.提高年轻体育教师教学技能的途径有哪些？
4.根据自己切身体会，结合案例谈谈培养年轻体育教师成功的做法。
第11期：对培养兼职体育教师基本教学能力的策略探析
随着体育课时的增加，基层学校为了解决体育师资与教学矛盾，一般或多或少地安排文化教师兼任体育教学。有些文化教师本身有一些体育基础，但更多的兼职教师只是“匆忙上阵”，缺少应有的职前体育培训，如何提升体育兼职教师的课堂教学能力，是当前迫切需要解决的课题。
撰稿提纲：
1.体育兼职教师从事体育教学的优势与问题有哪些？
2.兼职体育教师从事体育教学，需要哪些基本知识与能力？
3.提高体育兼职教师教学素养的途径有哪些？
4.结合案例谈谈培养兼职体育教师教学能力的成功做法与经验。
第12期：校本教研存在问题与对策
学校规模小，体育教师数量不足，以及教师教学能力和科研水平的差异性，导致很多地区出现校本教研活动低效能现象。活动就是过过场，抄抄资料，应付检查，形式化较为严重。请结合本地区教研活动的实际情况，谈谈你对传统校本教研的看法。
撰写提纲：
1.你们学校校本教研活动形式有哪些？活动效果如何？
2.根据本校教研活动开展情况，你认为现行校本教研形式存在哪些不足（包括形式和内容）？你有哪些合理的建议？
3.现行校本教研的不足对教师的发展有哪些影响？实际工作中你是如何弥补和克服的？期待分享你的成长经验。
4.你认为目前比较好的教研形式有哪些？如名师工作室等，谈谈你的建议与思考。
三、“装备与器材”
（一）自然来稿
1.在日常教学和训练比赛中运用器材和场地的典型经验及做法。
2.器材的改良与完善、维修与维护、自制教学器材的典型实例请配图来稿。
3.学校运动场地、器材安置和合理放置的照片配以简要文字说明；来稿多关注体育教师的常用教学装备等。
4.校园现有的单杠、双杠、排球架、排球网、足球门、云梯架、跨栏架、跳高架、大小海绵垫、跳箱、山羊等现有器材的开发与利用；现有的足、排、篮、实心球、乒乓球拍、羽毛球拍破损器材再开发、再利用；也可从生活废弃物，如油瓶、饮料瓶、羽毛球筒、羽毛球盖、饮料瓶盖等进行开发与利用方面撰稿。
（二）专题组稿
一节好课离不开场地和器材的巧妙设计与利用。请以给定的主教材为选题范围，结合自己的实际教学，呈现一节完整体育课堂教学场地与器材的设计与利用情况，介绍您在教学中设计的场地与器材情况，包括班级人数的多少，学生的间隔、距离及场地的画法与器材的摆放等，说明场地与器材在课的各部分的运用情况和作用，取得了哪些效果？如场地与器材对队伍调动有何作用？对练习密度与强度有何作用？对学习安全有何作用等等？
第10期：小学：立定跳远
第11期：初中：蹲踞式跳远
第12期：高中：挺身式跳远
（三）温馨提示
1.稿件投“采编平台”时，要保证平台题目与文章题目一致，题目前最好注明“装备与器材”字样。
2.所有稿件要尽量配图进行说明，配图要精心编辑，并插入文章的相应位置，并将原图以附件的形式同时上传平台。
3.文章配图要清晰，突出重点，图片中人物要着运动服、鞋，忌牛仔服、皮鞋。
4.每期稿件要在22日前完成投稿，以免错过专题组稿。