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动结式是汉语中一个重要而复杂的结构系统。对于汉语学习者来说,由于母语影响或目的语的过度泛化,在使用动结式时常会出现偏误。本文在实证研究的基础上,归纳出英语母语者习得汉语动结式的过程中出现的偏误类型,并借助构式语法深入分析偏误产生的主要原因是迁移影响和语内干扰。据此提出在对外汉语教学中应减少负迁移和语内干扰的影响,重视构式语法教学。