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【出 处】
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中小学电教：学生版
【发表日期】
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2003年2期
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有的人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来歌颂老师……每当我读着这些名言，钟老师的身影就会浮现在我的脑海里。 钟老师非常关心我们，乐于帮助我们。记得有一次，那是我们刚上四年级时，我的英语学得一塌糊涂，眼看同学们都能在别人面前炫耀自己优异的英语成绩，我羡慕极了，可是不管我怎样努力，就是考不出好成绩，我只能默默地唉声叹气，正当我觉得“山重水复疑无路”的时候，钟老师的出现使我“柳暗花明又一村”。她每
音像资料是指在学校教育教学活动中所使用的电教软件教材，是教学投影(幻灯)片、录音带、录像带、CD、VCD、CD-ROM、计算机软盘等的总称，是属于非书资料；是学校现代教育技术的支
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为了促进课堂教学改革，加快多媒体教学的发展，采用多媒体组合，通过教学设计探索运用电教手段改革初中数学教学过程及教学结构。由于利用多媒体计算机可以存储大量的教学信息，特别
在陶行知的“生活教育”理念中，他强调“没有生活做中心的教育是死的教育，没有生活做中心的学校是死的学校，没有生活做中心的书本是死的书本。”幼儿由于年龄小，难于理解许多复杂和抽象的科学概念，选择贴近生活的教育能有利于幼儿理解和掌握，使他们对学习的内容产生浓厚的兴趣，进而积极主动地参与活动。 一、探索性的主题活动 传统的活动或是一般意义上的主题活动传达给孩子的都是已知的知识，活动中只是把相关的作品拉
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折纸是深受孩子们喜欢的一种小工艺，它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪孩子们智慧的一项有意义的活动。孩子们不仅能在折纸活动中获得成功和满足，而且能促进动脑、动手以及各种交往、探索能力的发展。折纸教育重在激发孩子的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会孩子多少数量的作品。作为孩子折纸活动的指导者到底应做些什么呢？也就是说到底应该如何引导孩子的折纸活动呢？在实践中我是这样做的： 一、重视激发孩子看图折纸的兴趣