目的：探讨标准化病人在七年制学生内科生产实习中的应用效果。方法以冠状动脉粥样硬化性心脏病的生产实习为例，选择某院2010级和2011级七年制学生。2010级七年制学生为对照组（n=33），2011级七年制学生为试验组（n=32）。对照组采用传统教学模式；试验组采用标准化病人模式。两组教学均由担任脱产带教的专职教师进行。内科教学结束后进行临床能力考核和出科理论考试及问卷调查。结果实验组和对照组相比，问诊、查体以及出科理论考试成绩有明显提高，分别为（17.44±1.13）比（15.58±1.00）,（8.53±0.62）比（7.79±0.65）,（45.47±1.85）比（44.24±1.85）,P＜0.05；实验组认为能够提高学习兴趣，帮助理解理论知识，提高临床思维和分析问题能力，提高沟通能力的学员明显增多，分别为81.3%比54.5%，91.3%比57.6%，81.3%比57.6%，78.1%比51.5%，75%比51.5%，P＜0.05。结论标准化病人模式提高了七年制学员问诊、查体等临床实践能力以及理论水平，是临床教学的有效手段。