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上世纪八九十年代,位于武汉市江夏区主城区的江夏一小,其教研教学一度在全国产生了一定的影响力。然而,2000年以后,随着江夏经济社会的发展,江夏一小合并了两所村小,生源结构、教师人员结构都逐渐薄弱起来,教学质量下降,为了改变这一现状,学校领导看准新课程改革的契机,决定从课堂质量抓起。
交融性“和美”课堂的建构
【摘 要】
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上世纪八九十年代,位于武汉市江夏区主城区的江夏一小,其教研教学一度在全国产生了一定的影响力。然而,2000年以后,随着江夏经济社会的发展,江夏一小合并了两所村小,生源结构、教师人员结构都逐渐薄弱起来,教学质量下降,为了改变这一现状,学校领导看准新课程改革的契机,决定从课堂质量抓起。
【机 构】
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武汉市江夏区第一小学
【出 处】
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成才
【发表日期】
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2019年11期
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