【摘 要】
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目的:研究校企融合背景下,以“知识——能力——价值”转换机制为核心的设计类课程教学模式创新,建立课程教学方法与流程,实现高素质人才培养.意义:建立以“知识——能力——价值”为基础的校企融合创新教学模式,强化理论教学体系与项目实践相结合的人才培养机制,适应应用型高校设计类学生就业创业的社会需求.方法:通过对知识、能力、价值三者转换关系的梳理,以《信息可视化设计》课程为例,搭载实际项目探索相应的理论教学流程、实践性教学方式与价值导向评价体系.结论:形成以校企融合教学带动课程发展、以实际项目开展为实践平台、以价
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目的:研究校企融合背景下,以“知识——能力——价值”转换机制为核心的设计类课程教学模式创新,建立课程教学方法与流程,实现高素质人才培养.意义:建立以“知识——能力——价值”为基础的校企融合创新教学模式,强化理论教学体系与项目实践相结合的人才培养机制,适应应用型高校设计类学生就业创业的社会需求.方法:通过对知识、能力、价值三者转换关系的梳理,以《信息可视化设计》课程为例,搭载实际项目探索相应的理论教学流程、实践性教学方式与价值导向评价体系.结论:形成以校企融合教学带动课程发展、以实际项目开展为实践平台、以价值评价为考核标准的创新教学新模式.
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