【摘 要】
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工匠精神是一种职业精神、一种品质追求、一种创新动力。工匠精神的培育离不开教育,尤其是离不开职业教育,通过对职业教育现代学徒制和工匠精神内涵研究发现,现代学徒制是培
【基金项目】
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广州市高等学校第七批教育教学改革立项项目“基于现代学徒制的高职物流专业人才培养模式探索与研究”(穗教高教[2015]29号);广州工程技术职业学院质量工程项目(YJ20150506)
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工匠精神是一种职业精神、一种品质追求、一种创新动力。工匠精神的培育离不开教育,尤其是离不开职业教育,通过对职业教育现代学徒制和工匠精神内涵研究发现,现代学徒制是培育工匠精神的前沿阵地,工匠精神是提升现代学徒制人才培养质量的推动力量,因此笔者提出了以创品牌、提品质和增品种相呼应的工匠精神三个文化层次,总结了传承与发展相结合、借鉴与创新相结合、理念与实践相结合的指导原则,最后提出了现代学徒制有效培育工匠精神的五个途径。
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