【摘 要】
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构建以政策工具类型为横向维度，教师培训政策要素为纵向维度的理论框架，采用文本计量方法，分析2000年以来国家层面出台的38个有关中小学教师培训的政策文本，统计结果显示，政策工具的使用以及培训政策要素的覆盖逐步完善，政策体系基本形成。分析发现，从政策工具维度看，命令和劝告工具使用充分，能力建设、权威重组、激励工具使用不足；从培训政策要素维度看，六大要素占比基本均衡，但课程资源相关内容略少；两个维度交
【基金项目】
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北京教育学院2020年重点关注课题“北京市中小学教师培训政策设计及实施研究”（ZDGZ2020-09）的成果之一；
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构建以政策工具类型为横向维度，教师培训政策要素为纵向维度的理论框架，采用文本计量方法，分析2000年以来国家层面出台的38个有关中小学教师培训的政策文本，统计结果显示，政策工具的使用以及培训政策要素的覆盖逐步完善，政策体系基本形成。分析发现，从政策工具维度看，命令和劝告工具使用充分，能力建设、权威重组、激励工具使用不足；从培训政策要素维度看，六大要素占比基本均衡，但课程资源相关内容略少；两个维度交叉分析发现，二者之间已经形成了一定的合理匹配关系。建议在后续政策设计中增加使用激励工具以提升培训政策吸引力，加强培训课程资源建设以完善培训课程资源供给，强化能力建设工具的使用以优化培训政策执行运行机制，综合运用政策工具以匹配实现不同的政策目标。
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为完善校外教育政策体系，更好地推动我国校外教育发展，采用内容分析法，基于政策工具视角，构建了“政策工具—发展要素”的二维分析框架，分别从政策发文特征、词频内容、政策维度方面对22年来我国校外教育政策文件进行了量化分析。研究发现，政策发文的统领性和协作性尚未形成合力，政策工具内外部协同应用尚不平衡。基于此，建议：出台专门化系统化的高效力政策文件，助推校外教育政策落实；优化政策工具配置，加强政策工具使
＜正＞本实验采用免疫组织化学的方法,测定重型颅脑损伤、轻中型颅脑损伤、其他部位创伤引起的死亡患者的脑组织内降钙素基因相关肽（CGRP）的含量,从而探讨CGRP在颅脑损伤患者脑组织中的含量与颅脑损伤程度的关系及其临床意义。1资料和方法1.1一般资料:①实验组:选择2006—2011年山西医科大学法医学院尸体解剖患者20例,其中男性16例,女性4例,年龄21～63岁,中位年龄43.5岁。入选者符合以下
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基于政策工具视角，以命令性工具、激励性工具、能力建设工具、系统变化工具和劝告工具为X维度，以现代学徒制人才培养模式要素为Y维度，构建“政策工具——现代学徒制人才培养模式要素”二维分析框架，借助NVivo 12 Plus质性分析软件对我国35份有关现代学徒制的政策文本进行内容分析。研究发现，我国现代学徒制人才培养模式存在政策工具结构不尽合理、人才培养模式各要素政策工具分配不均衡、政策工具与现代学徒制