【摘 要】
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我国社会的不断发展对学生综合能力的要求越来越高。美术课堂的开设不仅能培养学生的艺术素养,还能结合学生基础课程的学习,达到综合全面发展的教学目的。研究发现,传统的小学美术课程在教学过程中忽略了对学生核心素养的培养及综合能力的提升。教师只知道传授学生基础知识,却不懂得创新和优化教学方法,导致学生的学习停留在表面。教师应当明白,自己不仅要提高学生的学习水平,还要培养学生的核心素养,提高其综合能力。让学生
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我国社会的不断发展对学生综合能力的要求越来越高。美术课堂的开设不仅能培养学生的艺术素养,还能结合学生基础课程的学习,达到综合全面发展的教学目的。研究发现,传统的小学美术课程在教学过程中忽略了对学生核心素养的培养及综合能力的提升。教师只知道传授学生基础知识,却不懂得创新和优化教学方法,导致学生的学习停留在表面。教师应当明白,自己不仅要提高学生的学习水平,还要培养学生的核心素养,提高其综合能力。让学生在接受知识教育的同时,发挥自身主观能动性,逐渐形成良好的审美意识。教师应当利用丰富的教学资源,为学生构建良好的教学情境。通过多媒体等设备播放与教学主题相关的教学资料,让学生能在轻松、愉悦的教学氛围中学习美术知识,推动我国美术教育事业的不断发展。
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