【摘 要】
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新课程改革对初中数学教学提出了较多新的要求，更强调学生自身学习能力的培养，这就要求教师积极革新教学理念和完善教学模式。“学案导学”是当前初中数学教学中的一种新方法和新模式，注重引导学生进行自主学习，可有效培养学生的自主学习能力，当前已经有较为广泛的运用。本文围绕初中数学教学中培养学生自主学习能力的要求，着重从四个方面分析探究“学案导学”教学模式的运用路径，一是编写高质量的学案，二是“学案导学”教学
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新课程改革对初中数学教学提出了较多新的要求，更强调学生自身学习能力的培养，这就要求教师积极革新教学理念和完善教学模式。“学案导学”是当前初中数学教学中的一种新方法和新模式，注重引导学生进行自主学习，可有效培养学生的自主学习能力，当前已经有较为广泛的运用。本文围绕初中数学教学中培养学生自主学习能力的要求，着重从四个方面分析探究“学案导学”教学模式的运用路径，一是编写高质量的学案，二是“学案导学”教学模式下的教学环节优化，三是构建新型的数学自主学习课堂，四是注重自主探究和小组合作交流活动的设计。
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