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自读课教学,可以从"读什么"与"怎么读"两个方面为学生搭建学习支架,一是根据单元目标、文本体式、具体学情确定阅读内容,二是在具体教与学过程中,为学生指明阅读路径与具体策略,并粗浅地探求学习支架搭建的基本原则,努力体现自读课在"三位一体"阅读体系中沟通课内外的桥梁作用。
为学生自读搭建“脚手架”
【摘 要】
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自读课教学,可以从"读什么"与"怎么读"两个方面为学生搭建学习支架,一是根据单元目标、文本体式、具体学情确定阅读内容,二是在具体教与学过程中,为学生指明阅读路径与具体策
【机 构】
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宁波市海曙区教育局教研室
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2019年23期
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