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本文探讨的问题为国内的媒介素养教育现状,研究以通过搜寻中国知网和全国图书馆参考咨询联盟所获得的关于媒介素养教育论文中的教学案例为对象,探讨案例中的教学对象、实施方式、教材以及学习效果等诸多因素。研究发现当下国内的媒介素养教育尚处于一个初步阶段,教学方式偏于传统,教学内容尚处于媒介素养表面的内容。