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分析发现,许多学业考试试题立足于沿袭性能力的考查,即要求学生能把过去学过的知识,以再现的方式在答题时表现出来,在创新试题考查学生地理学科能力方面差距明显。本文基于创新灵感的获取、创新着力点的选择、创新技巧的挖掘等方面对地理创新题的设计思路、方法及评价提供案例分析,进一步提高试题的命制水平。
义务教育地理学业考试“创新题”设计与评价
【摘 要】
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分析发现,许多学业考试试题立足于沿袭性能力的考查,即要求学生能把过去学过的知识,以再现的方式在答题时表现出来,在创新试题考查学生地理学科能力方面差距明显。本文基于创
【机 构】
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娄底市教育科学研究所,双峰县洪山一中
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2016年21期
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