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<全日制义务教育·音乐课程标准>已经实施了近6个年头,并取得了很大的成就,尤其是在城市的基础教育中,而农村的基础教育相比城市而言还是有着一定的差距,不得不承认的是农村的经济、交通、通讯等等都要落后于城市,而<全日制义务教育·音乐课程标准>在农村的实施也有着诸多的阻碍,还受到很多方面的制约,具体表现在学校、教师和学生三大方面.