主题民俗广场

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  深圳市乐群小学在构建“融合课程”中,聚焦春节民俗主题,学生自选36个地方春节民俗进行研究,达到整合课程与项目式学习的目的。图为1月17日,学校为学生搭建“春节主题民俗广场”,学生通过查找资料,整合课本知识学会策划、成本计算与宣传技巧,提高自身学习能力。
  攝影报道/王树宏
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上海市日前发布《民办培训机构设置标准》《营利性民办培训机构管理办法》《非营利性民办培训机构管理办法》,着眼减轻学生过重课外负担,规范民办培训机构加。上海提出,民办培训机构面向义务教育阶段学生开展语文、数学、外语、物理、化学等与升学或考试相关的学科及其延伸类培训(教学)活动,应当符合教育规律和未成年人身心发展特点,基于相关学段课程标準组织教学,严禁拔高教学要求,严禁加快教学进度,严禁增加教学难度。相
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从三年级上册起,统编版语文教材就独立设置了阅读策略单元,这一大创新,旨在引导学生学习并掌握基本的阅读方法,培养运用阅读策略的意识,让学生爱上阅读。三年级上册第四单元的预测单元是统编版教材中出现的第一个阅读策略单元。作为首次涉及这类单元的三年级教师,笔者将结合一个学期的教学实践与探究,对三年级如何准确把握预测单元的教学方向与方法等问题提出五点看法,让学生能通过学习本单元,掌握该学段应习得的阅读策略,