【摘 要】
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语言不仅是人们交流时重要的工具,同时还是思维的工具。学生们立刻小学进入初中后,因为知识结构逐渐丰富,认知能力逐 渐成熟,因此思维也更加活跃了。学生的主体意识增强,对于
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语言不仅是人们交流时重要的工具,同时还是思维的工具。学生们立刻小学进入初中后,因为知识结构逐渐丰富,认知能力逐 渐成熟,因此思维也更加活跃了。学生的主体意识增强,对于学习他们不愿意被动的去接受和服从,他们更加愿意进行主动的探索和发现。 学生的思维品质决定了他们考虑问题的思维和角度,初中的学生有很强的追新追奇的心理,因此更愿意进行发挥想象力进行创新。在初中 的英语教学中,教师应该注意培养学生良好的思维品质,从而激发学生的学习积极性,提高教学的效率。本文就初中英语教学中发展学生 思维品质进行探索,并提出相应的
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