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摘
浅谈教育信息化背景下的高职教育课堂创新
【摘 要】
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摘 要： 随着我国教育信息化的不断推进，各大院校教育课堂创新的必要性逐步提升。只有积极主动适应教育信息化带来的改变，构建线上线下混合教学模式，才能实现教育创新的整体目标。本文阐述教育信息化特征，分析教育信息化下教育课堂创新现状，针对存在的问题，提出高职教育课堂创新对策，为广大职业教育工作者提供理论参考和帮助。 关键词： 教育信息化 高职教育 课堂创新 在信息技术大范围应用在教学领域的情况下，构
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年11期
其他文献
摘 要： 基于教育改革的背景，高校英語教学改革与优化愈发受到重视。作为高校人才培养的基础，人文教育与英语教学的有机融合，可以在促进高校英语教学深入改革的同时，实现对复合型英语人才的有效培养。本文在论证人文教育与大学英语融合教学可行性的基础上，提出大学英语人文教育创新优化对策，具有参考价值。 关键词： 复合型人才 大学英语 创新 人文策略 一、引言 在我国高校教育教学中，人文教育的开展有助于促
摘 要： 影子教育是指学生利用课余时间，参加学校以外的组织或者机构，达到提高学习成绩的目的。韩国以考试选拔学生的方式深受儒家传统文化的影响，唯分数论的观念衍生出日益蓬勃的影子教育。韩国政府根据不同的教育目的，针对影子教育的发展状况颁布具有针对性的改革政策，使影子教育与学校教育实现科学的化学反应。伴随我国经济的发展，公众对教育的态度有了很大的改变，影子教育的需求进一步增长。我国影子教育表现为需求量大
摘 要： 在高职语文教学实践中，语文教师不但要传授给学生相关中文知识，还肩负着培养学生思维想象力，增强学生中文实践能力的重任。教师需要积极采用先进的教学策略，更好地达到高职教学目的。构建生活化课堂就是其中一种。本文概述了生活化教学的内涵，分析了高职中文教学生活化的必要性，提出了高职中文教学生活化课堂的构建策略，以供相关高职中文教师借鉴，进一步完善我国高职中文教学工作。 关键词： 高职中文教学 生
摘 要： 学生学习成果直接反映了高等教育的本质，美国高等教育质量评估历经发展逐渐向专业化迈进。由美国大学与学院联合会（AAC
摘 要： 《2017年版普通高中语文课程标准》提出了语文学科核心素养这一概念，要求在语文教学中通过培养学生在语言、思维、审美、文化传承等方面的能力全面提高核心素养，布鲁纳的发现学习理论提出要尊重学生主体地位，培养学生主动探究、发现并解决问题的能力。这一理论符合新课程改革的要求，本文以布鲁纳的发现学习理论为基础，探究在新课程改革中培养学生语文学科核心素养的策略。 关键词： 发现学习 语文学科核心素
摘 要： 教育是国家发展的基石，教师教育是教育发展的基石。作为培养应用型人才的高职院校，培养应用型人才是根本任务。教学技能是师范生的立身之本，高职院校师范生培养应着力推动师范生教学技能这一核心就业能力的提升。本文围绕高职院校师范生教学技能的重要性及提升策略展开探索。 关键词： 高职院校师范生 教学技能 教育是国家发展的基石，教师教育是教育发展的基石。高等职业院校作为培养师范生的有力补充，是充实