【摘 要】
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<正>活动设计及其过程中的主体体验,是成就思想政治学科核心素养的必备要素。如果说基本观点的确立是结果导向的价值目标,那么学习活动的经历就是过程导向的行为目标。而判定
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<正>活动设计及其过程中的主体体验,是成就思想政治学科核心素养的必备要素。如果说基本观点的确立是结果导向的价值目标,那么学习活动的经历就是过程导向的行为目标。而判定过程导向的目标,不在于提什么要求而在于有什么表现,不在于是什么答案而在于有什么行为。因此,把活动过程的体验作为政治课程目标来规定,让课程在活动设计的轨道上运行,是成就思想政治学科核心素养的必由之路。政治课教学设计应以适合活动型课程实施为着力点,力求让学生主动体验探究过程、获得社会实践经历。为此,笔
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