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摘 要：目前，社会已进入信息技术高速发展的年代，原有的学习方式已不能满足所有社会成员接受学习和终身教育的需求，自主学习软件是顺应时代和社会发展的产物。文章通过Authorware7.0多媒体设计软件编制了适合通信工程专业学生自主学习“通信原理”课程的学习软件，实现促进学生自主学习每一章节的重点难点知识、自主检验学习成果的自测系统，便于学生理解晦涩难懂变换的实物演示系统。
关键词：自主学习；Authorware7.0；交互设计
社会已进入信息技术高速发展的年代，原有的学习方式，已不能满足所有社会成员接受学习和终身教育的需求，自主学习软件是顺应时代和社会发展的产物。“通信原理”课程是通信工程本科生的主要学科基础课，因而在本科阶段打下“通信原理”这门课坚实基础是非常重要的[1]。
本文是基于Authorware7.0多媒体设计软件编制的一套适合通信工程专业学生自主学习的软件[2]。在软件中，主要以Authorware7.0中的交互图标实现用户与程序相互交流的功能，以框架图标来实现章节知识点上下翻页、方便用户的功能，以显示图标来实现向用户展示知识点和习题的功能，以知识对象图标来实现用户自我测试并判断用户答案正确与否的功能。最终，通过Authorware7.0软件来完成一套适合于通信工程专业学生的软件系统[3]。
1 自主学习软件的主体框架
1.1 主体结构
本软件主要包括以下几个界面：开机动画、软件欢迎、重点难点讲解、习题自己练、实物动画、软件使用方法、课程团队、退出。自主学习软件的应用软件主要分为以下几个类别：操作系统、Windows 7或者Windows XP、开发软件。开发平台主要使用Authorware7.0，重点难点讲解界面和习题自己练界面采用Microsoft Word嵌套进Authorware7.0里面，实物动画界面采用Macromedia Flash和Authorware7.0交互的方式，具体如图1所示。
该软件的界面选择是通过交互方式进行的。在交互方式选定后，使用群组图标将章节进行分类，分成一个一个小的层，以便用户进行选择。在每一个群组的显示图标建设中，都使用了Word文档的嵌套，这样使得整个程序紧凑、协调。在每一个章节的制作中，首先使用框架结构将每一个显示图标分成了页，这一设置，方便了用户对于文档的阅读。
1.2 开机界面
双击软件后，首先进入的是开机界面（见图2）。在这个界面会播放一段视频。动画结束之后，进入主目录选择界面。
1.3 重点难点讲解界面
当用户在主目录选择界面选择重点难点讲解界面后，就会进入该界面。在这个界面里，用户可以通过左上角的章节选择按钮，选择所需要的章节，并进行学习。在重点难点讲解界面的设计中，首先用到就是Authorware7.0里的交互功能。Authorware7.0具有双向传递信息的功能，即不仅可以向用户演示信息，还同时允许用户向程序传递一些控制信息，这就是所谓的交互性。它改变了用户只能被动接受的局面，用户可以通过键盘、鼠标等来控制程序的运行，使用的是下拉菜单式的交互方式，下拉菜单界面如图3所示。
1.4 习题自己练界面
当用户在主目录选择界面选择习题自己练界面后，就会进入该界面。在这个界面内用户可以通过点击左上角的章节选择按钮，来选择所需要的章节习题。习题自己练中章节的制作方法与重点难点讲解界面是一样的，唯一不同的是自测题部分[4]。在本过程中使用了知识对象框架，实现了自动判断用户回答是否正确这一功能。
1.5 实物动画界面
当用户在主目录选择界面选择实物动画界面后，就会进入该界面。在这个界面内用户可以根据自己需求，点击左上角的动画选择按钮，来选择需要观赏的Flash[5]（见图4）。
1.6 软件使用方法界面
当用户在主目录选择界面选择软件使用方法界面后，就会进入该界面。在这个界面里，用户可以清楚地知道如何使用本软件，并对本软件的各个分功能进行概括讲解，使用户初步了解如何使用本软件的各项功能。
1.7 课程团队界面
当用户在主目录选择界面选择课程团队界面后，就会进入该界面。在这个界面里，用户会看见课程团队每个人的信息。在此界面设计中，使用了两个显示图标，并在两个图标之间加入了等待图标，以帮助用户顺利读完所有文档，并在之后加入一个擦出图标，以擦出前一个显示图标的内容。最后同样加一个计算图标，以使流程可以回到主流程上去。
1.8 退出界面
当用户在主目录选择界面选择退出界面后，就会进入该界面。点击后软件将会自动退出。
在软件使用说明界面的设计中，直接使用添加显示图标，在显示图标里加上想要说明的内容。最后，增加一个计算图标，以使程序可以跳回到主流程上。用户使用退出界面，可以直接退出软件。通过使用计算图标来完成该任务，并用Quit命令，使程序退出主流程。
2 结语
本研究通过对现代社会学习方式的发展需求分析，对市场现有自主学习软件的调研、分析，得出自主学习软件是现代社会学习方式发展的必然趋势。
通过Authorware7.0多媒体制作软件，编制出一套适合于通信工程专业学生自主学习“通信原理”这门课的自主学习软件，并实现学生自主学习每一章节的重点难点知识，自主检验学习成果的自测系统，便于学生理解晦涩难懂变换的实物演示系统。综上所述，该软件是适合通信工程学生自主学习“通信原理”课程的自主学习软件。
[参考文献]
[1]林格，程鸿勋，唐曾磊.自主学习[M].北京：新世界出版社，2010.
[2]王大印，白海波.Authorware7.0多媒体制作技术实用教程[M].北京：清华大学出版社，2007.
[3]樊昌信，曹丽娜.通信原理[M].北京：国防工业出版社，2006.
[4]何联益，陈晓东.通信原理同步辅导及习题全解[M].徐州：中国矿业大学出版社，2007.
[5]杨格.Flash经典案例完美表现200例[M].北京：清華大学出版社，2010.
关键词：自主学习；Authorware7.0；交互设计
社会已进入信息技术高速发展的年代，原有的学习方式，已不能满足所有社会成员接受学习和终身教育的需求，自主学习软件是顺应时代和社会发展的产物。“通信原理”课程是通信工程本科生的主要学科基础课，因而在本科阶段打下“通信原理”这门课坚实基础是非常重要的[1]。
本文是基于Authorware7.0多媒体设计软件编制的一套适合通信工程专业学生自主学习的软件[2]。在软件中，主要以Authorware7.0中的交互图标实现用户与程序相互交流的功能，以框架图标来实现章节知识点上下翻页、方便用户的功能，以显示图标来实现向用户展示知识点和习题的功能，以知识对象图标来实现用户自我测试并判断用户答案正确与否的功能。最终，通过Authorware7.0软件来完成一套适合于通信工程专业学生的软件系统[3]。
1 自主学习软件的主体框架
1.1 主体结构
本软件主要包括以下几个界面：开机动画、软件欢迎、重点难点讲解、习题自己练、实物动画、软件使用方法、课程团队、退出。自主学习软件的应用软件主要分为以下几个类别：操作系统、Windows 7或者Windows XP、开发软件。开发平台主要使用Authorware7.0，重点难点讲解界面和习题自己练界面采用Microsoft Word嵌套进Authorware7.0里面，实物动画界面采用Macromedia Flash和Authorware7.0交互的方式，具体如图1所示。
该软件的界面选择是通过交互方式进行的。在交互方式选定后，使用群组图标将章节进行分类，分成一个一个小的层，以便用户进行选择。在每一个群组的显示图标建设中，都使用了Word文档的嵌套，这样使得整个程序紧凑、协调。在每一个章节的制作中，首先使用框架结构将每一个显示图标分成了页，这一设置，方便了用户对于文档的阅读。
1.2 开机界面
双击软件后，首先进入的是开机界面（见图2）。在这个界面会播放一段视频。动画结束之后，进入主目录选择界面。
1.3 重点难点讲解界面
当用户在主目录选择界面选择重点难点讲解界面后，就会进入该界面。在这个界面里，用户可以通过左上角的章节选择按钮，选择所需要的章节，并进行学习。在重点难点讲解界面的设计中，首先用到就是Authorware7.0里的交互功能。Authorware7.0具有双向传递信息的功能，即不仅可以向用户演示信息，还同时允许用户向程序传递一些控制信息，这就是所谓的交互性。它改变了用户只能被动接受的局面，用户可以通过键盘、鼠标等来控制程序的运行，使用的是下拉菜单式的交互方式，下拉菜单界面如图3所示。
1.4 习题自己练界面
当用户在主目录选择界面选择习题自己练界面后，就会进入该界面。在这个界面内用户可以通过点击左上角的章节选择按钮，来选择所需要的章节习题。习题自己练中章节的制作方法与重点难点讲解界面是一样的，唯一不同的是自测题部分[4]。在本过程中使用了知识对象框架，实现了自动判断用户回答是否正确这一功能。
1.5 实物动画界面
当用户在主目录选择界面选择实物动画界面后，就会进入该界面。在这个界面内用户可以根据自己需求，点击左上角的动画选择按钮，来选择需要观赏的Flash[5]（见图4）。
1.6 软件使用方法界面
当用户在主目录选择界面选择软件使用方法界面后，就会进入该界面。在这个界面里，用户可以清楚地知道如何使用本软件，并对本软件的各个分功能进行概括讲解，使用户初步了解如何使用本软件的各项功能。
1.7 课程团队界面
当用户在主目录选择界面选择课程团队界面后，就会进入该界面。在这个界面里，用户会看见课程团队每个人的信息。在此界面设计中，使用了两个显示图标，并在两个图标之间加入了等待图标，以帮助用户顺利读完所有文档，并在之后加入一个擦出图标，以擦出前一个显示图标的内容。最后同样加一个计算图标，以使流程可以回到主流程上去。
1.8 退出界面
当用户在主目录选择界面选择退出界面后，就会进入该界面。点击后软件将会自动退出。
在软件使用说明界面的设计中，直接使用添加显示图标，在显示图标里加上想要说明的内容。最后，增加一个计算图标，以使程序可以跳回到主流程上。用户使用退出界面，可以直接退出软件。通过使用计算图标来完成该任务，并用Quit命令，使程序退出主流程。
2 结语
本研究通过对现代社会学习方式的发展需求分析，对市场现有自主学习软件的调研、分析，得出自主学习软件是现代社会学习方式发展的必然趋势。
通过Authorware7.0多媒体制作软件，编制出一套适合于通信工程专业学生自主学习“通信原理”这门课的自主学习软件，并实现学生自主学习每一章节的重点难点知识，自主检验学习成果的自测系统，便于学生理解晦涩难懂变换的实物演示系统。综上所述，该软件是适合通信工程学生自主学习“通信原理”课程的自主学习软件。
[参考文献]
[1]林格，程鸿勋，唐曾磊.自主学习[M].北京：新世界出版社，2010.
[2]王大印，白海波.Authorware7.0多媒体制作技术实用教程[M].北京：清华大学出版社，2007.
[3]樊昌信，曹丽娜.通信原理[M].北京：国防工业出版社，2006.
[4]何联益，陈晓东.通信原理同步辅导及习题全解[M].徐州：中国矿业大学出版社，2007.
[5]杨格.Flash经典案例完美表现200例[M].北京：清華大学出版社，2010.