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本文以美国斯坦福大学为例,通过网络调查的方法,对斯坦福大学面对疫情展开的线上教学情况进行整理,发现充足的教学资源、多样化录直播平台与教学系统、精心的课程设计保证了学生在课前就与老师获得了频繁的联系,课中积极的进行参与讨论,课后获得学业评估。与此同时,也从中得到了有关关爱学生、权利保护与实验教学的几点启示。