【摘 要】
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学校美育作为立德树人的重要载体，引领学生树立正确的社会价值观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信，实现人的自由而全面发展。然而，受“应试教育”的负面影响，美育育人路径出现错位，使之偏离了教育的初衷。具体表现为：美育偏向外在功利，而无视内在价值；美育走向庸俗，而不再渴求高雅；美育趋向片面化，而忽视人的整体发展。鉴于此，中小学美育改革势在必行，从立德树人根本任务出发，使美育摆脱“应试教育”的窠臼
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学校美育作为立德树人的重要载体，引领学生树立正确的社会价值观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信，实现人的自由而全面发展。然而，受“应试教育”的负面影响，美育育人路径出现错位，使之偏离了教育的初衷。具体表现为：美育偏向外在功利，而无视内在价值；美育走向庸俗，而不再渴求高雅；美育趋向片面化，而忽视人的整体发展。鉴于此，中小学美育改革势在必行，从立德树人根本任务出发，使美育摆脱“应试教育”的窠臼，实现从外在功利向内在精神价值的跃迁，由庸俗走向高雅，从片面迈向全面。循此路径，美育才能回归本真，有效助力立德树人根本任务，从而实现人的自由而全面发展。
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