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按照教学管理系统与质量监控系统双线并行的原则，借鉴ISO9000管理理念和成熟的管理框架，研究开发专业建设、课程改革、教学实施的模式，修订人才培养质量标准、各教学环节质量标准、素质教育标准、教育教学工作程序标准，建成“开放的、量化的、全方位、全过程”的人才培养质量评价和监控体系，完善质量管理制度和管理机制，真正建立起以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教育教学质量保障体系。