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本文紧密结合学前期儿童的生理、心理特点,通过对国内外大量文献资料的综合分析和作者自己完成的北京地区典型幼儿园的实际调查,详细分析了儿童的电视需求,儿童的电视接触,阐述了学前期儿童电视收视的心理动机以及影响学前期儿童电视接触时间、接触频率以及对电视内容的偏好的有关因素。并探讨了电视广告对儿童道德意识的影响。