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生活德育中的“生活”源于生活，又高于生活；生活是与德育密切相关的，生活具有人为性和为人性，它同时又具有条件性。生活德育研究中存在着生活扩大化、缺乏价值判断和选择、忽视其他基础等误区。因此科学定位生活德育中的“生活”，回归“生活”的本真是落实生活德育的根本所在。
回归生活德育的本真——“生活”的误解与矫正
【摘 要】
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生活德育中的“生活”源于生活，又高于生活；生活是与德育密切相关的，生活具有人为性和为人性，它同时又具有条件性。生活德育研究中存在着生活扩大化、缺乏价值判断和选择、忽视其
【机 构】
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江苏大学教师教育学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2010年8期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“改革开放30年我国德育基本理论发展研究”,项目编号:DEA090278;江苏大学人文社会科学重点建设项目“现代大学的教育理念、制度、课程与方法研究”的阶段性成果,项目编号:JDR2006A08
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