【摘 要】
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<正>在小学教育阶段,数学作为学生学习的主要课程之一,加强开展数学教学活动,有助于培养和提高学生的思维能力与分析能力。教师在结合教学内容为学生设置教学情境时,很多时候
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<正>在小学教育阶段,数学作为学生学习的主要课程之一,加强开展数学教学活动,有助于培养和提高学生的思维能力与分析能力。教师在结合教学内容为学生设置教学情境时,很多时候学生的思路没有那么清晰,同时在反应与语言表达能力上都比较薄弱,其数感不是很强,这对数学教学活动的有序开展产生了严重的影响。因此教师在教学过程中要求学生掌握基本的数学知识应用技能的同时,更应该培养学生的学习素质和知识涵养。而培养学生的数感是培养学生数学学
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