论文部分内容阅读
【摘要】英语如今在日常生活中的应用也越来越广泛，而初中作为英语教学的关键阶段，部分老师在初中英语教学中仍采用传统的教学方式，导致课堂教学效率没有显著的提升，为此，在初中英语课堂教学中，教师要做好充足的准备工作，并不断创新教学形式，从而有效提升初中英语课堂教学效果。
【关键词】初中英语 课堂教学 有效性
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）49-0050-02
从初中英语教学现状来看，初中英语仍处于填鸭式教学，学生更多是进行英语的书写，而交流实践能力则是比较差的。如今英语的应用领域越来越广，如果学生学习英语而不能够进行应用的话，则英语教学的开展也就变得没有意义了，为此，教师要不断提升英语课堂教学有效性，进而提升学生的英语水平。
一、做好充分的课前准备工作
提升初中英语课堂有效性必须要做好充足的课前准备工作，只有教师备好课，才可以为课堂教学活动的开展奠定良好的基础，进而保证课堂教学质量。教师的备课工作需要从以下几个方面入手：
首先是认真研究教材、明确教学目标，选择合适的教学方法。教师在备课时需要认真研究英语新课标要求，充分领会新课标精神，并且注重创新教学方式的应用，进而提升学生听说读写各方面的能力。领悟新课标要求之后，教师需要深入研究教材，由于初中英语教材内容较多，而且各单元之间的联系不太紧密，在这种情况下，教师要对各单元内容进行有效梳理，并且根据学生的实际情况，合理安排教学计划，从而使学生达到英语教学的要求。由于每个学生的英语水平有所不同，教师还需要为学生制定不同层次的教学目标，这样在英语课堂教学中，才可以使每个学生都能够从课堂教学中有所收获。传统的课堂教学之所以难以取得良好的课堂教学效果，主要是由于教学方法不当所导致的，传统的教学方法难以激发学生的学习兴趣，为此，教师在备课过程中需要充分考虑学生的兴趣，并且不断提升学生的积极主动性，这样才能有效提升英语课堂教学效果。
其次要认真研究学生，在教学过程中学生才是主体，任何教学活动的开展都要围绕学生来进行，只有充分考虑到学生的实际情况，并根据学生的特点来进行针对性教学，才能够充分发挥学生的潜能。例如，在人教版初中英语“Good morning”教学中，由于这部分内容比较简单，学生在之前都已经接触过，在课堂教学中难免会觉得自己已经掌握了这部分内容而不认真听讲，教师在了解了学生的这一心理之后，教师就可以将课堂的主动权还给学生，将学生分成不同的小组，让学生来讲解这部分内容。最后教师还需要准备应急措施，以便能够应对教学中的突发问题，在课堂教学中难免会出现意料之外的情况，为此，教师在备课期间就要做好充分的准备工作，预设教学中可能会出现的问题，并制定相应的措施。
二、不断转变教学理念，注重课堂教学
提升英语课堂有效性需要以学生为中心，不断提升学生的积极主动性，构建良好的课堂教学，教师可以从两个方面入手。一是激活课堂教学气氛。生动有趣的课堂教学氛围才可以有效激发学生的学习兴趣，为此，教师要注重课堂语言以及教学方式的趣味性，着重培养学生英语学习的兴趣。教师在课堂教学中要平等对待每一个学生，并保持亲和力，主动亲近学生，增加和学生之间的沟通交流，形成良好的师生关系，从而让学生对英语产生较大的兴趣。学生在学习中往往会带有一定的个人情绪，会因为对老师的喜欢而逐渐喜欢这门学科，同样也会因为不喜欢这个老师，而不喜欢该学科，这时良好师生关系的构建就变得非常重要了。同时，在教学中教师也要对学生进行鼓励教育，对于学生多表扬、少批评。为了活跃课堂氛围，教师也可以采用情境创设的方式，教师可以为学生构建相应的教学情境，让学生在具体的教学情境中不断运用英语进行交际，在提升学生英语水平的同时，还可以有效提升学生的语言交流能力。在创设情境教学时，教师还可以采用多媒体教学手段，让学生仿佛置身于真实的语言情境中，从而增加学生的实际体验。例如，在人教版初中英语“What did you do last weekend？”教学中，教师可以借助多媒体设备为学生播放一段相关的教学内容，从而为学生创设相应的教学情境，并学生来讲述自己周末所做的事情，教师也可以让学生以小组为单位进行对话练习，从而有效提升学生的语言交流能力。
二是構建良好的学习平台。提升英语课堂教学有效性就要为学生搭建一个良好的学习平台，从而有效激发学生对英语学习的兴趣。构建良好的学习平台需要教师注重教学设计，教学设计在很大程度上决定了课堂教学的有效性，教师可以采用“目标式”的教学设计，为学生设计有效的教学目标，并通过自己的努力不断完成教学目标，在这个过程中学生会不断进行思考，从而有效提升学生的英语水平。此外，教师还要采用生动有趣的语言，激发学生对英语学习的兴趣，进而让学生不断提升自己的语言水平。
三、注重英语基础教学，打好英语基本功
任何学科的学习都离不开基础知识，基础知识仿佛大厦的地基，只有地基打得牢，大厦的建设才能够稳固，因此，在提升初中英语课堂教学有效性方面，教师需要注重英语基础教学，帮助学生打好英语基础功，这样才能有效提升学生的英语水平。教师可以从语言基础和学习方法基础两个方面入手，来帮助学生打好英语基础。
在语言基础方面不仅是要让学生掌握语言知识，更重要的是培养学生听说读写的能力。英语作为一门语言学科，最重要的是实践，能够利用英语进行表达交流。但是在具体的英语学习中，大部分学生的英语表达能力都是比较弱的，即便是一些英语成绩非常好的学生，在口语表达方面也存在很多的问题，为了改善学生的这一问题，加强学生的英语水平，在日常教学中教师就要抓好学生的口语基础。尽管小学已经开始学习英语了，但初中阶段才是英语学习的基础和关键，为此，在初中英语教学中教师就要为学生灌输英语口语表达意识，并鼓励学生开口说英语。在课堂教学中教师可以尝试全英文教学，尽管开始阶段学生可能会存在很多的不适应，也会遇到很多困难和问题，但长期下去一定会取得良好的效果，从而有效提升学生的口语表达能力。其次教学还要重视英语阅读，阅读对学生词汇、语法以及写作等各方面都是非常有帮助的。在阅读中可以帮助学生积累更多的词汇，加强 学生的语感，从而提升学生的英语水平。 除了语言基础之外，教师还要引导学生掌握科学合理的学习方法。良好学习方法可以有效推动英语学习。教师要在一开始学习阶段就让学生养成良好的学习习惯和方法。如何在有限时间内掌握更多的知识和技能，这是需要教师积极引导的，适宜的学习方法才能有效提升课堂效率。
四、创新教学方式，注重教学效果
由于课堂教学时间有限，而教学内容较多，为了能够完成教学任务教师只好采用传统的教学方式，这就导致课堂教学效率较低，而为了提升课堂教学有效性，教师需要不断尝试新的教学方法，从而提升学生对英语学习的兴趣。创新教学方式可以从两个方面入手：一是要引导学生积极参与，在课堂教学中教师要始终谨记学生在课堂教学中的主体地位，只有教师充分发挥学生的自主性，才能够有效提升教学效果。由于学生个人英语水平的不同，教师可以有效采用分层教学的方式，让学生都能够从英语学习中获得成就感，从而有效激发学生对英语学习的兴趣。同时，教师还要善于引导学生，让学生不断参与到课堂教学活动中来，不断进行思考，进而激发学生的内在潜能。例如，在人教版初中英语“When is your birthday？”教学中，教师可以将学生分成不同的小组，让每个学生都积极参与进来，学生之间进行对话练习，从而有效提升学生的英语水平。二是有效提升学生的自信心，每个学生都有自己独特的优势，教师要善于发现学生身上的闪光点，并肯定学生的努力。由于英语是一门语言型学科，能够熟练地使用英语进行交际是非常有必要的，然而学生在用英语交际时，经常会出现发音不准，语法错误等问题，面对学生出现的问题，教师不要急于批评学生，要多鼓励学生用英语交际，并在合适的时机指出学生存在的问题。在英语教学中，教师只有不断认真研究，创新教学方式，才能提升课堂教学有效性。
五、加强教师自身专业水平和综合素养
教师在课堂教学有效性方面发挥着关键的作用，想要提升课堂教学质量和效率，还需要教师不断提升自身专业素养。初中英语教学必须要具备精湛的教学技能、严谨的科研能力以及较强的跨文化意识，这样才能更好地开展教学工作。提升教师综合素养可以从以下几个方面入手一是加强教师的职业道德修养，提升教师对教学工作的责任心。教师只有发自内心的热爱教学工作，全身心地投入到教学工作中，并尊重学生、爱戴学生，才能有效提升学生的积极性，激发学生英语学习的动力，进而取得良好的课堂教学效果。二是提升教师的语言素养，语言素养包括两个方面，分别是语言知识以及语言运用。教师的语言素养在英语教学中占有非常重要的地位，教师如果发音不标准，那将会直接影响到学生英语发音，为此，教师要掌握一口流利的英语，初中阶段学生还处于一个善于模仿的阶段，教师的语言素养较高，才能有效提升学生的英语水平。三是強化教师的教学技能，教师技能是课堂教学的综合反映，在日常教学中，教师应该根据学生的实际情况来为学生制定针对化的教学任务和方式，并根据教学内容选择适宜的教学方法，从而有效提升课堂教学的效果。教学技能在很大程度上决定了教学效果，教师教学技能高，面对教学中存在的问题才可以及时采取有效的应对措施，进而有效改进课堂教学的质量。
总而言之，在初中英语课堂教学中，教师想要提升课堂教学有效性，加强学生英语水平，需要教师不断创设新的教学模式和方式，从而进一步提升课堂教学质量。
参考文献：
[1]万晓艳.合理引导， 有效激活——如何提高初中英语教学有效性[J]. 英语画刊（高级版）， 2017（30）.
[2]唐坤进.浅析新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J]. 南北桥， 2017（5）：123.
[3]易梅娣.浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J]. 教育导刊：上半月，2010（2）：85-87.
[4]张平安. 新课程背景下初中英语课堂教学有效性的提高策略[J]. 学周刊， 2017（7）.
【关键词】初中英语 课堂教学 有效性
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）49-0050-02
从初中英语教学现状来看，初中英语仍处于填鸭式教学，学生更多是进行英语的书写，而交流实践能力则是比较差的。如今英语的应用领域越来越广，如果学生学习英语而不能够进行应用的话，则英语教学的开展也就变得没有意义了，为此，教师要不断提升英语课堂教学有效性，进而提升学生的英语水平。
一、做好充分的课前准备工作
提升初中英语课堂有效性必须要做好充足的课前准备工作，只有教师备好课，才可以为课堂教学活动的开展奠定良好的基础，进而保证课堂教学质量。教师的备课工作需要从以下几个方面入手：
首先是认真研究教材、明确教学目标，选择合适的教学方法。教师在备课时需要认真研究英语新课标要求，充分领会新课标精神，并且注重创新教学方式的应用，进而提升学生听说读写各方面的能力。领悟新课标要求之后，教师需要深入研究教材，由于初中英语教材内容较多，而且各单元之间的联系不太紧密，在这种情况下，教师要对各单元内容进行有效梳理，并且根据学生的实际情况，合理安排教学计划，从而使学生达到英语教学的要求。由于每个学生的英语水平有所不同，教师还需要为学生制定不同层次的教学目标，这样在英语课堂教学中，才可以使每个学生都能够从课堂教学中有所收获。传统的课堂教学之所以难以取得良好的课堂教学效果，主要是由于教学方法不当所导致的，传统的教学方法难以激发学生的学习兴趣，为此，教师在备课过程中需要充分考虑学生的兴趣，并且不断提升学生的积极主动性，这样才能有效提升英语课堂教学效果。
其次要认真研究学生，在教学过程中学生才是主体，任何教学活动的开展都要围绕学生来进行，只有充分考虑到学生的实际情况，并根据学生的特点来进行针对性教学，才能够充分发挥学生的潜能。例如，在人教版初中英语“Good morning”教学中，由于这部分内容比较简单，学生在之前都已经接触过，在课堂教学中难免会觉得自己已经掌握了这部分内容而不认真听讲，教师在了解了学生的这一心理之后，教师就可以将课堂的主动权还给学生，将学生分成不同的小组，让学生来讲解这部分内容。最后教师还需要准备应急措施，以便能够应对教学中的突发问题，在课堂教学中难免会出现意料之外的情况，为此，教师在备课期间就要做好充分的准备工作，预设教学中可能会出现的问题，并制定相应的措施。
二、不断转变教学理念，注重课堂教学
提升英语课堂有效性需要以学生为中心，不断提升学生的积极主动性，构建良好的课堂教学，教师可以从两个方面入手。一是激活课堂教学气氛。生动有趣的课堂教学氛围才可以有效激发学生的学习兴趣，为此，教师要注重课堂语言以及教学方式的趣味性，着重培养学生英语学习的兴趣。教师在课堂教学中要平等对待每一个学生，并保持亲和力，主动亲近学生，增加和学生之间的沟通交流，形成良好的师生关系，从而让学生对英语产生较大的兴趣。学生在学习中往往会带有一定的个人情绪，会因为对老师的喜欢而逐渐喜欢这门学科，同样也会因为不喜欢这个老师，而不喜欢该学科，这时良好师生关系的构建就变得非常重要了。同时，在教学中教师也要对学生进行鼓励教育，对于学生多表扬、少批评。为了活跃课堂氛围，教师也可以采用情境创设的方式，教师可以为学生构建相应的教学情境，让学生在具体的教学情境中不断运用英语进行交际，在提升学生英语水平的同时，还可以有效提升学生的语言交流能力。在创设情境教学时，教师还可以采用多媒体教学手段，让学生仿佛置身于真实的语言情境中，从而增加学生的实际体验。例如，在人教版初中英语“What did you do last weekend？”教学中，教师可以借助多媒体设备为学生播放一段相关的教学内容，从而为学生创设相应的教学情境，并学生来讲述自己周末所做的事情，教师也可以让学生以小组为单位进行对话练习，从而有效提升学生的语言交流能力。
二是構建良好的学习平台。提升英语课堂教学有效性就要为学生搭建一个良好的学习平台，从而有效激发学生对英语学习的兴趣。构建良好的学习平台需要教师注重教学设计，教学设计在很大程度上决定了课堂教学的有效性，教师可以采用“目标式”的教学设计，为学生设计有效的教学目标，并通过自己的努力不断完成教学目标，在这个过程中学生会不断进行思考，从而有效提升学生的英语水平。此外，教师还要采用生动有趣的语言，激发学生对英语学习的兴趣，进而让学生不断提升自己的语言水平。
三、注重英语基础教学，打好英语基本功
任何学科的学习都离不开基础知识，基础知识仿佛大厦的地基，只有地基打得牢，大厦的建设才能够稳固，因此，在提升初中英语课堂教学有效性方面，教师需要注重英语基础教学，帮助学生打好英语基础功，这样才能有效提升学生的英语水平。教师可以从语言基础和学习方法基础两个方面入手，来帮助学生打好英语基础。
在语言基础方面不仅是要让学生掌握语言知识，更重要的是培养学生听说读写的能力。英语作为一门语言学科，最重要的是实践，能够利用英语进行表达交流。但是在具体的英语学习中，大部分学生的英语表达能力都是比较弱的，即便是一些英语成绩非常好的学生，在口语表达方面也存在很多的问题，为了改善学生的这一问题，加强学生的英语水平，在日常教学中教师就要抓好学生的口语基础。尽管小学已经开始学习英语了，但初中阶段才是英语学习的基础和关键，为此，在初中英语教学中教师就要为学生灌输英语口语表达意识，并鼓励学生开口说英语。在课堂教学中教师可以尝试全英文教学，尽管开始阶段学生可能会存在很多的不适应，也会遇到很多困难和问题，但长期下去一定会取得良好的效果，从而有效提升学生的口语表达能力。其次教学还要重视英语阅读，阅读对学生词汇、语法以及写作等各方面都是非常有帮助的。在阅读中可以帮助学生积累更多的词汇，加强 学生的语感，从而提升学生的英语水平。 除了语言基础之外，教师还要引导学生掌握科学合理的学习方法。良好学习方法可以有效推动英语学习。教师要在一开始学习阶段就让学生养成良好的学习习惯和方法。如何在有限时间内掌握更多的知识和技能，这是需要教师积极引导的，适宜的学习方法才能有效提升课堂效率。
四、创新教学方式，注重教学效果
由于课堂教学时间有限，而教学内容较多，为了能够完成教学任务教师只好采用传统的教学方式，这就导致课堂教学效率较低，而为了提升课堂教学有效性，教师需要不断尝试新的教学方法，从而提升学生对英语学习的兴趣。创新教学方式可以从两个方面入手：一是要引导学生积极参与，在课堂教学中教师要始终谨记学生在课堂教学中的主体地位，只有教师充分发挥学生的自主性，才能够有效提升教学效果。由于学生个人英语水平的不同，教师可以有效采用分层教学的方式，让学生都能够从英语学习中获得成就感，从而有效激发学生对英语学习的兴趣。同时，教师还要善于引导学生，让学生不断参与到课堂教学活动中来，不断进行思考，进而激发学生的内在潜能。例如，在人教版初中英语“When is your birthday？”教学中，教师可以将学生分成不同的小组，让每个学生都积极参与进来，学生之间进行对话练习，从而有效提升学生的英语水平。二是有效提升学生的自信心，每个学生都有自己独特的优势，教师要善于发现学生身上的闪光点，并肯定学生的努力。由于英语是一门语言型学科，能够熟练地使用英语进行交际是非常有必要的，然而学生在用英语交际时，经常会出现发音不准，语法错误等问题，面对学生出现的问题，教师不要急于批评学生，要多鼓励学生用英语交际，并在合适的时机指出学生存在的问题。在英语教学中，教师只有不断认真研究，创新教学方式，才能提升课堂教学有效性。
五、加强教师自身专业水平和综合素养
教师在课堂教学有效性方面发挥着关键的作用，想要提升课堂教学质量和效率，还需要教师不断提升自身专业素养。初中英语教学必须要具备精湛的教学技能、严谨的科研能力以及较强的跨文化意识，这样才能更好地开展教学工作。提升教师综合素养可以从以下几个方面入手一是加强教师的职业道德修养，提升教师对教学工作的责任心。教师只有发自内心的热爱教学工作，全身心地投入到教学工作中，并尊重学生、爱戴学生，才能有效提升学生的积极性，激发学生英语学习的动力，进而取得良好的课堂教学效果。二是提升教师的语言素养，语言素养包括两个方面，分别是语言知识以及语言运用。教师的语言素养在英语教学中占有非常重要的地位，教师如果发音不标准，那将会直接影响到学生英语发音，为此，教师要掌握一口流利的英语，初中阶段学生还处于一个善于模仿的阶段，教师的语言素养较高，才能有效提升学生的英语水平。三是強化教师的教学技能，教师技能是课堂教学的综合反映，在日常教学中，教师应该根据学生的实际情况来为学生制定针对化的教学任务和方式，并根据教学内容选择适宜的教学方法，从而有效提升课堂教学的效果。教学技能在很大程度上决定了教学效果，教师教学技能高，面对教学中存在的问题才可以及时采取有效的应对措施，进而有效改进课堂教学的质量。
总而言之，在初中英语课堂教学中，教师想要提升课堂教学有效性，加强学生英语水平，需要教师不断创设新的教学模式和方式，从而进一步提升课堂教学质量。
参考文献：
[1]万晓艳.合理引导， 有效激活——如何提高初中英语教学有效性[J]. 英语画刊（高级版）， 2017（30）.
[2]唐坤进.浅析新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J]. 南北桥， 2017（5）：123.
[3]易梅娣.浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J]. 教育导刊：上半月，2010（2）：85-87.
[4]张平安. 新课程背景下初中英语课堂教学有效性的提高策略[J]. 学周刊， 2017（7）.