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从二语认知视角对非英语专业大学生使用英汉双解学习词典的技能进行调查,分析不同语言水平学生的差异性以及其与学生英语应用能力水平的相关性,以期为大学英语教学和双解学习词典编纂提供启示.
二语认知视角下非英语专业大学生英语学习词典使用调查研究
【摘 要】
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从二语认知视角对非英语专业大学生使用英汉双解学习词典的技能进行调查,分析不同语言水平学生的差异性以及其与学生英语应用能力水平的相关性,以期为大学英语教学和双解学习
【机 构】
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成都师范学院外国语学院
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2016年12期
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