【摘 要】
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<正>从20世纪80年代开始,各种西方的语言教学理论被大量介绍到国内,为我国的外语教育理论和实践注入了新鲜的气息和改革的动力。但是,外语教育理论的研究不能仅仅停留在引进
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<正>从20世纪80年代开始,各种西方的语言教学理论被大量介绍到国内,为我国的外语教育理论和实践注入了新鲜的气息和改革的动力。但是,外语教育理论的研究不能仅仅停留在引进的水平上。"现代化的目标不能停止在引进上……有必要从‘引进’走到‘自创’"。20多年的时间过去了,我们虽然在自创方面进行了许多的努力,并取得了一些成果,但是做得还远远不够。医学院校人才培养目标的核心内涵,在于按照人才需求及其特征,以适应各种市场需求为导向,以
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