【摘 要】
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当前,高职教育教学应在CDIO核心理念的基础上,建立相应的一体化项目课程体系,加强学生专业知识和能力的培养,融入职业教育的职业性、工程性和项目性等综合要素。以高职智能电
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当前,高职教育教学应在CDIO核心理念的基础上,建立相应的一体化项目课程体系,加强学生专业知识和能力的培养,融入职业教育的职业性、工程性和项目性等综合要素。以高职智能电子专业为例,要按照CDID标准课程体系建立标准,以典型产品规划CDIO项目,打破了传统基础课、专业基础课和专业课条形架构,把职业能力分解为一个个项目,并根据难易程度以及与实践结合的紧密度进行科学设计,由浅入深地从实践项目中来,最终回到工程实践中去,完成能力和职业素养的螺旋式上升。
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