【摘 要】
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在新课程改革的背景下,初中课堂教学仍然存在着一些问题.以某班级学生的数学成绩为研究对象,运用大数据分析技术对当前初中学生的成绩进行整体分析和个体分析,发现学生的成绩存在一些问题.教师可以制订导学案,分组教学,创建以生为本的教学模式,并在此基础上优化课堂教学模式,调整教学策略,对课前、课中和课后进行详细的设计,再对比以前的教学模式,对优化后的初中教学模式进行成绩测试.这样可以提高课堂教学效率和教学质量,为广大初中教师提供有效参考.
【机 构】
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禹州市实验学校 河南 许昌 461670
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在新课程改革的背景下,初中课堂教学仍然存在着一些问题.以某班级学生的数学成绩为研究对象,运用大数据分析技术对当前初中学生的成绩进行整体分析和个体分析,发现学生的成绩存在一些问题.教师可以制订导学案,分组教学,创建以生为本的教学模式,并在此基础上优化课堂教学模式,调整教学策略,对课前、课中和课后进行详细的设计,再对比以前的教学模式,对优化后的初中教学模式进行成绩测试.这样可以提高课堂教学效率和教学质量,为广大初中教师提供有效参考.
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