【摘 要】
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中学物理教学依照物理学理论的发展路径,应将物理现象和生活实例融合在一起.教师可以用微视频创建以物理现象为主导的生活教学环境,在探究的过程中,师生运用归纳、抽象、概括
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中学物理教学依照物理学理论的发展路径,应将物理现象和生活实例融合在一起.教师可以用微视频创建以物理现象为主导的生活教学环境,在探究的过程中,师生运用归纳、抽象、概括、推理等方法共同分析现象,自主构建物理知识体系,应用基础物理知识分析、解决复杂物理问题,培养中学生的物理核心素养.本文从基于微视频教学的中学生物理核心素养培养原则入手,探究与原则相适应行之有效的培养策略.
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