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对于大部分偏远乡村基础教育教师来说,由于工作条件简朴、网络信息闭塞、工学矛盾突出等客观因素,导致了他们的教学可持续发展能力非常脆弱,从而影响了吉林省乡村教师队伍整体素质的提高。作为培训机构和培训者,在工作实践中,以"国培计划"为依托,不断深入探究科学合理、行之有效的培训模式和方法,对促进乡村教师专业化发展,提高乡村教师队伍的整体素质具有深远的意义。