【摘 要】
：
＜正＞“9加几”是苏教版教材一年级上册“20以内的进位加法”单元的第一课时。在此之前，学生已经认识了20以内的数，掌握了10以内的加、减法和10加几的加法及相应的减法。从单元整体教学的视角看，“20以内的进位加法”是整数加法教学的重要节点，因为这是学生第一次接触进位加法，其既是10以内加法的延续和发展，又是进一步学习两、三位数加法的重要基础。而“9加几”又是“20以内的进位加法”单元的第一课时，其
论文部分内容阅读
＜正＞“9加几”是苏教版教材一年级上册“20以内的进位加法”单元的第一课时。在此之前，学生已经认识了20以内的数，掌握了10以内的加、减法和10加几的加法及相应的减法。从单元整体教学的视角看，“20以内的进位加法”是整数加法教学的重要节点，因为这是学生第一次接触进位加法，其既是10以内加法的延续和发展，又是进一步学习两、三位数加法的重要基础。而“9加几”又是“20以内的进位加法”单元的第一课时，其地位和作用自然是不言而喻的。另一方面，教学只有从学生学习的角度出发，始终顺着学生的思维展开，才能有效发挥学生学习的主观能动性，使他们真正在课堂上积极主动地展开探索，并在掌握数学知识的同时，
其他文献
＜正＞化学学科实践能力是通过利用化学学科核心知识、学科思维及方法，在真实情境中进行探究、体验所形成的关键能力，也是科学探究与实践这一化学学科核心素养的具体体现。实验探究活动、调查与交流实践活动、项目式学习可以有效培育化学学科实践能力，使学生的学习从被动接受向主动求知转变、从浅层认知向深度学习转变、从知识传授向素养提升转变、从低阶思维向高阶思维转变。
＜正＞一、认识“八角楼”师:我们先来看一个字——（出示:楼）,你家住在几楼?（生答略）师:古时候,能称为“楼”的,往往是指有多层的房子。这个“楼”字你能组词吗?生:高楼大厦。生:楼房。师:文章的题目是《八角楼上》,第1自然段两次出现了“八角楼”,我们来读一读。（出示）
目的 探讨家庭群组式产后健康教育在初产妇母乳喂养延续性健康教育中的应用效果。方法 将100位研究对象按住院号奇偶数分为对照组和试验组。对照组给予常规母乳喂养健康教育方案，试验组给予家庭群组式产后健康教育方案。在产后7 d、产后42 d及产后6个月时分别评估2组产妇母乳喂养知识掌握情况、母乳喂养自我效能得分及喂养方式，以及健康教育前后2组产妇主观幸福感及家属产后支持水平评分。结果 产后7 d、42
在斗争中创新是中国共产党的光荣传统和前进动力。要将斗争精神作为前进道路上必须牢牢把握的重大原则之一。面对未来5年甚至是更长时期党和国家事业发展的目标任务以及复杂的国内国际形势，必须赓续传承中国共产党和中华民族伟大斗争精神，以革故鼎新的创新精神在斗争中迎接困难挑战，以高度的历史自觉和主动精神在斗争中把握历史发展客观规律。要把准斗争方向，灵活运用斗争方法，持续增强斗争本领，以强烈的历史责任感和使命担当
将环境保护理念融入地下综合管廊的建设中，充分使用绿色施工技术，才能达到地下管廊施工与环境保护相结合的理念，从而进一步促进我国城市地下综合管廊的可持续发展。文章对城市地下综合管廊的建设与发展进行分析，探讨了低碳、环保的施工技术，重点对地下管廊施工中的扬尘控制、污水排放、噪声控制、循环水喷淋养护系统、管廊内墙孔洞封堵技术等进行了介绍。
当下的小学计算教学，教师往往更加重视学生的计算正确率和计算的速度，而忽视了学生对算理的理解。文章重点谈谈模型思想在小学数学计算教学中的渗透和应用，旨在让教师发现对算理的理解有助于提高计算正确率和计算的速度。教师只有加深学生对各类运算模型的理解并有效迁移，理解算理和算法，才能有效提高学生的计算正确率和计算的速度。教师在小学数学计算教学中有意识地渗透模型思想，有助于培养学生的计算能力、应用意识和创新能
青海省湟中区某山羊场发生呼吸道疾病,为确定引起本次呼吸道疾病的病原,笔者对病死羊进行剖检,并进行病原分离、鉴定。同时,采用PCR方法,对多杀性巴氏杆菌、溶血性曼氏杆菌、绵羊肺炎支原体和丝状支原体等呼吸道相关病原进行分子检测。结果发现,患羊临床表现以咳嗽、呼吸困难、精神萎靡和鼻内有粘性分泌物为特征的肺炎,细菌分离获得多杀性巴氏杆菌和溶血性曼氏杆菌,未分离获得其他细菌性病原和支原体。PCR检测发现多杀
在运算教学的过程中引入学生说题活动，可以帮助学生理解算理、掌握算法。教师围绕“在数学说题中渗透数学思想”“在数学说题中理解算理“”在数学说题中构建算法”的探索，切实提升学生的运算能力。
＜正＞基层社会治理是国家治理现代化工作的重要组成部分。推进基层社会治理工作，能有效解决社会矛盾问题，拓宽社会治理现代化的建设深度和广度。以西部地区为例，西部大开发之后，西部地区的基层社会治理工作有了明显改善，政治、经济、生态、文化治理工作规划更加细化。但实际在现代化落实中仍然有一些待完善之处，比如基础环境状况有待改善、社会主体参与不足、社会治理手段不够丰富、公共基础设施较为薄弱等问题较为明显，今后
林洪生教授在总结先哲及近代医学家思想的基础上,创新提出以"固本清源"为核心思想的肿瘤中医辨证体系。固本,以调和法与补益法结合应用,以达补而不滞、补而不腻、疏补同调;清源,以活血化瘀法、软坚散结法、清热解毒法、以毒攻毒法为常用祛邪之法。