论文部分内容阅读
随着教育改革事业的不断发展，核心素养逐渐成为了教学中的热频词。在进行高中历史学科教学期间，教师关注对学生的核心素养培养，并积极制定多样化教学策略，以增强学生对核心素养的感受力，其中，唯物史观作为核心素养中的重要内容，在进行历史教学期间，教师也在进行积极渗透，试图通过各种引导方式，帮助学生建立对历史唯物史观的正确认知。对此，本文将结合实际情况，并以“高中历史教学中唯物史观的培养策略”为主题，简要展开论述。