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目的:探讨生活事件和人格特质对房屋意象特征的影响,为改善大学生心理健康状况提供参考。方法:采用青少年生活事件量表(Adolescent self-Rating Life Events Check List ASLEC)、艾森克人格问卷(Eysenck Personality QuestionnaireEPQ)和自编房屋意象特征问卷随机整群对重庆市某师范学院190名大三学生进行问卷调查,运用Pearson相关、最优尺度回归(optimal scaling)、卡方检验分析生活事件、人格特质与房屋意象特征的关联