在素质教育的推行下，《中国教育发展纲要》确立了“优化课堂结构，调整课堂内容”的方针，《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》明确指出：“数学教学不仅要教给学生知识，而且要培养学生对知识的理解能力。”心理学家也曾指出：“知识理解的过程是原有认知结构和新知识同化顺应的过程”。可见知识的理解在学习过程中十分重要。因此，教师在数学教学中一定要注重学生知识理解能力的培养。