【摘 要】
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一次作文课,出于强化训练学生写人叙事能力的考虑,我为学生选定了一篇自认为人人都有故事可写的话题作文“温暖”,但学生的完成情况并没有达到预期的效果。其中有一篇学生作
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一次作文课,出于强化训练学生写人叙事能力的考虑,我为学生选定了一篇自认为人人都有故事可写的话题作文“温暖”,但学生的完成情况并没有达到预期的效果。其中有一篇学生作文暴露了不少有代表性的问题,不妨在此附上原文,将主要问题逐一列举:1、文章标题为一具体人物,但围绕人物叙写的内容与话题的中心“温暖”毫无关系。2、退一步讲,即便视其为一篇写人作文,就文题而言,作者笔墨分配又有严重失当的问题。3、习作情节设计过于单薄,写人叙事的终极目的根本没做考虑。一篇作品同时出现的几个致命问题不禁引发了我对于话题作文、对记叙文的
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