第54届IMO预选题(一)

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课堂小结是整个课堂教学过程中不可忽略的一个部分。许多数学老师往往因为时间的关系就草草收场,使课堂小结流于形式,根本得不到课堂小结的效果。2005年我有幸到西宁七中参加为期一月的学习,西宁七中老师们的精彩讲课让我大开眼界,最让人难忘的还是他们绝妙的课后小结。讲完课,作完练习,老师就问学生:“同学们,今天你学到了什么?”这时同学们就活跃了起来,三四人为一组进行交流。过了一会儿,同学们争先恐后地回答问题
生命是人的诸种价值中最基本的形态,生命教育的兴起是社会发展的必然。由于现代社会中环境的恶化、资源的枯竭以及疾病、犯罪的蔓延等日益吞噬着人类的生命感,漠视生命、践踏生命的现象也时有发生,特别是在工具主义价值观的驱动下,普遍忽视生命存在的意义和价值。因此,重视和倡导生命教育,既是“以人为本”的本质和终极要求,也是语文教育课程的崭新课题。    一、生命教育和语文教育的契合    所谓生命教育,就是依据
中国国际热核聚变实验堆(ITER)氦冷固态氚增殖剂实验包层模块(CH ITER HC-SB TBM)设计已经完成.给出了HC-SB TBM的总体设计、性能分析和相关辅助系统的设计.HC-SB TBM氚增殖
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吃喝、劳作、休息,人们各有习惯。然而你可清楚,如果进入海拔3000米以上的高原,你恐怕不得不改变平常养成的生活习惯。高原是一个特殊的环境,进入高原,人们首先面对的是如何过好生活关。不论你去高原干吗,首先你得在高原生活,不是吗?所以,进入高原后,你最应该注意的是日常生活方面的问题。  下面谈的就是进入高原后在日常生活方面应该注意的问题。    体力活动    有一次,一位初上高原的女记者在海拔460
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