论文部分内容阅读
本文基于增强权能理论视角,分析职校英语教学焦虑与增强权能理论的关联性和适用性,探讨运用增强权能理论解决职校英语教学焦虑的方法.
试析运用增强权能理论解决职校英语教学焦虑的可行性
【摘 要】
：
本文基于增强权能理论视角,分析职校英语教学焦虑与增强权能理论的关联性和适用性,探讨运用增强权能理论解决职校英语教学焦虑的方法.
【机 构】
：
南京技师学院 江苏 210023
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2019年31期
其他文献
建设社会主义文明强国,离不开以人为本理念的实践贯彻.我国的经济飞速发展,从原有的追求生活需求转向精神物质的追求.这一切都离不开科学化的服务体系建立,以我国最根本的严
四维管控法,借助于毕业生资源与社会外脑,通过跟踪调查校企合作、人才培养动态计划、毕业生能力、教师工作任务四个维度,进行后期数据分析,来指导教研室的人才培养计划建设、
数学中的运算并不是指运算的过程,而是一个思考和理解问题的过程.对于职高学生而言,我们所指的培养学生的运算能力并不仅仅是教会学生课本知识还包括方法和习惯.目前核心素养
本文回顾了本世纪初二十年间的课外补习研究,即广为人知的影子教育研究.尽管在1999年前已有少数零散的、国家及地区层面的相关文献,本文将1999年发表的首项影子教育全球研究
目的:有研究表明肿瘤相关巨噬细胞(TAM)对不同肿瘤患者的预后意义存在差异。本研究旨在评价TAM与胰腺癌患者预后的关联。 方法:通过计算机检索PubMed、EMbase、The Cochra
青少年影子教育的影响因素及其作用机制是现有研究尚未充分讨论的问题.本研究使用“中国教育追踪调查”(CEPS)基线数据进行多水平分析的结果显示,青少年影子教育参与机会受到
小学语文作为培养小学生基础语文知识素养以及良好情感价值观的基础学科,其教学方式方法需要引起教育部门及教师的重视,插图作为教科书的重要组成部分,更需要保障科学性与适