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文章以"怎样用图形语言进行视觉创意"作为切入点,提出在图形创意设计课程教学实践中,强调以图说话的课程属性,以"图似、图式、图释"为基础,结合同一学科元素"三级创意剖析"、同一学科门类"纵向创意训练"、不同学科门类"横向创意延伸"三种立体网络教学层次,构建跨学科移植教学的基本模式。文章系统归纳了图形创意设计课程与数学、汉语言文化学、心理学等学科门类的跨学科移植教学形式,并探讨了课程改革的创新思路和可行性。