独特的学习方法：不能全听老师的话

　　因为已经上大四了，李若辰在打扮上已经没有了校园学生的青涩，她新烫了头发，穿着高跟鞋，背着一个小巧的皮包，俨然有了上班族的样子。不过李若辰并不想本科毕业后就找工作，她打算出国留学，托福和GRE成绩都没问题，正打算申请美国的大学，2015的秋天，她应该已经坐在美国的课堂里了。
　　
　　李若辰的书《一认真你就赢了》主要讲的是她在高中时的学习生活，她从高三毕业的暑假开始写，写了不到一年，上大学后又修改了一遍。她毕业于北京市101中学，这是一所著名的重点中学，问她是不是这所学校里考上北大清华的学生很多，她说也不是，在她这一届，文科班一共是一百五十多人，考上北大和清华的一共只有五六名学生。高考时，李若辰的成绩是文科班的年级第五名。
　　尽管从小就向往北大，但是念高中以后，李若辰并没有想过要考北大，高一高二时，她偏科较严重，数学成绩不好，在学校里的总成绩处于年级中游。升入高三后，她的成绩提升了很多，排在了年级的十几名。“年级十几名的话，应该是能考上人民大学、南京大学、复旦大学。”之所以高考时报了北大，因为她在高三下学期的时候成绩又进步了很多，能够考到年级前五名了。“但是我报北大还是有点儿冒险，因为我不是稳在前五名，如果发挥一般的话，就会排在十名左右。但我太想念北大了，念一个不想上的大学多没劲啊！”尽管成绩不能确保百分之百考上北大，但是李若辰还是愿意为此一搏。然后她赢了。
　　说到自己的学习秘诀，李若辰说就是差的学科多下功夫，比如数学，花的时间比较多。像英语和语文她一直成绩不错，在这两门功课上花的时间就很少。“对于英语和语文，我平时都不做作业的。我隔一段时间做一下英语题，看一下感觉，如果正确率很高，我就继续不做作业。”当然，这是因为李若辰的英语底子很好，她说这主要得益于小学时学校的教学方法，她在小学时阅读了大量英文故事，到初中后英语成绩就很突出。“我还喜欢看英文电影，我的英语学习主要靠听和读，不是死记硬背那种。”
　　李若辰外表乖巧文静，内心非常有想法，不属于那种在老师和家长面前特别听话的学生。高中时她还有一种学习方法，这是她跟同桌学的，她发现上课时同桌的桌上总是摆着两样东西，一样是当堂课上要用的，另外一样是其他学科的资料，老师讲课时，他觉得有用的地方就认真地听，觉得没用的地方，就埋头学另一门学科。“但另外的一门学科不能特别费脑子，比如背英语单词，或者做一些简单的习题。后来我也是这么做的，可以节省很多时间。其实这需要精神高度集中，如果处理得好可以事半功倍。”
　　“学习效率这件事全在自己掌握，不能只跟着老师傻学，因为老师讲的东西不一定全都对自己有用。”她说。

自由的北大，幸福的课堂

　　当初高考时，李若辰同时被香港大学和北京大学录取了，但是她最终选择了北大。当她咨询了很多在香港大学上学的师姐后，担心不适应香港生活，而且她从小在北大附近生活，有一种情结，还是最想上北大。
　　念了北大之后，李若辰更加喜欢这所著名的学府了。“北大的魅力在于它很自由，之前我不觉得，后来我跟其他学校的学生聊天，发现我们真的很自由。学校所有院系的课我们都可以选，能在大学四年里接触很多不同领域的东西，也遇到了很多让我崇拜的老师，像我毕业论文的指导老师，他是中文系的，但是他很活，非常重视社会科学这方面的知识，跟他学习会有非常宽阔的视野。他指导我论文时先让我自己选，看我对什么感兴趣，然后他再给我推荐这个领域里的好作品，让我自己去看，看完了自己再去想观点。”
　　李若辰在北大念了双学位，除了中文之外，她还选择了国际关系。她喜欢的老师是那种能够脱离教材、讲课灵活的老师。她不喜欢照着课本或讲义讲课的方式，“这种课我根本不听，我把书买了，把讲义下载了，然后做别的事情去，考试之前复习一下就可以了。”
　　在北大，李若辰选修了一些其他专业的课程——生态学导论、社会心理学和大学生心理健康，还选修过中日文化交流史和西方美术史，大四时选修了宗教学导论，可以看出，她的兴趣比较广泛，从哲学到艺术到自然科学，她都愿意去学。“如果遇到一个课讲得特别好的老师，我会有一种幸福感。觉得自己特别卑微，对很多人物和著作都不了解，同时又觉得自己很幸福。”
　　李若辰还是一个活跃分子，参加了很多社团。她是校团委文艺部的骨干，像学校里的“十佳歌手大赛”“国际文化节”她都参与过，还在学校新闻网的记者团做了两年，报道过一些活动，采访过一些教授、学者。大一时她在系女篮打了一年的篮球，大二的时候退出了。她还是校轮滑协会的会员，一直玩到现在。“小学时我就喜欢玩轮滑，中学时候学习忙，没有时间玩，上大学后又捡起来了”。她说她会玩一些花样，“外行看着会觉得很厉害，但内行一看就知道，都是些很初级的动作”。
　　
　　李若辰所在的寝室很有学霸氛围，另外三个姐妹都已经被保送了本专业的直博，几年后都将是北大的博士生。“刚上大学时我觉得自己很弱，但是慢慢地我调整了心态，我一直没有用尖子生的标准来要求过自己，所以还好吧，虽然我的成绩不拔尖，但我有很多好朋友，我的生活也很丰富，这不是用成绩能衡量的。”

父母让我明白：人生有无限的可能

　　在北大，李若辰班里有50个同学，她的成绩基本在23名左右。大一时她成绩是中等偏上，大二时有点儿下滑，因为她要申请美国的研究生，怕成绩受影响，于是大三这一年学习比较努力，还拿了奖学金。
　　说起去美国念研究生，她说和自己的前男友有关，因为他在美国。不过最近她刚刚恢复了单身状态，正慢慢走出失恋的情绪。这已不是她第一次恋爱，在她的书里，写过她的早恋经历。从小到大，她都不是那种一心扑在学习上的好学生，她的好朋友也不局限于学习好的学生，“上中学时，从成绩最好的班到成绩最差的班，每个班都有我的朋友。我们经常一起去吃饭或打台球。” 　　恋爱让人成长，也是一个学习爱的过程。刚刚结束的这段恋情让李若辰很伤感，但也让她收获很多。她说自己是个很独立的人，但在恋爱中特喜欢那种依赖别人的感觉。“这样或许不太好，会给对方很大压力。”这段恋爱让李若辰感觉自己的生活常被对方所左右，她希望能够调整好自己，真正地成长起来。
　　成长是一个让人忧伤也让人愉快的话题。青春期的李若辰也曾小小叛逆。初中时，同学中流行离子烫，妈妈一开始同意她去烫头，后来又不同意了，李若辰特别生气，跟妈妈吵了一架，然后拿着自己的零用钱去烫了头发。
　　李若辰的妈妈刘乐莲是一位家庭教育指导师，曾把培养李若辰的过程写成了一本《陪孩子走过高中三年》。有人问李若辰：你妈妈是不是把你当成了自己的研究对象？李若辰说其实不是，只是父母在培养她的过程里非常用心，“当年各种信息非常匮乏，他们看了很多书，尽力地在做。用我妈妈的话说，他们一直在学习。”
　　
　　妈妈是李若辰的强大的精神支柱，她心情不好时、学习压力大时、感情有困惑时第一反应都是找妈妈倾诉。“我妈妈的专业术语是，她要放下一个母亲的身份，以面对一个成年人的方式跟我交流。我觉得挺受用的。”
　　对于她的恋爱，妈妈的态度是站在一个旁观者的角度来观察她。“估计她觉得小孩子谈恋爱，谁知道成不成呢？”
　　父母给李若辰营造的家庭环境比较自由，在很多事情上她都可以自己做主。父母不曾给过她学习上的压力，压力来自自己。父母跟她说得最多的话是：“别学了，出去玩吧！”“别看书了，睡觉吧！”在李若辰初三毕业那年，因为保送重点高中的通知还没下来，她很紧张，父母要带她去云南玩，她不想去，但父母说：“走吧走吧，你不去会后悔的！”于是她跟着父母去云南玩了一趟。高三那年寒假，好多同学都利用假期拼命补课，父母要带她去三亚玩，她怕耽误学习，但父母非拉着她去玩了十几天。
　　父母其实也是李若辰的榜样，他们是从事教育工作的，她也想从事和教育相关的工作，但是又想做一点儿有别于父母的事。她打算到美国去学教育，回国后当小学老师。“我去支教时带过小学生，觉得当老师挺适合我。当中学老师压力太大，当大学老师主要做的是学术方面的事情，我又不太喜欢”。