【摘 要】
：
20世纪90年代初，教育部为加强基础理科本科人才培养，及时出台措施，在部分高校分五批次设立了114个“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”（简称理科人才培养基地）。 经过20年的实践发展，理科基地人才培养已经产生了良好效益：大批“基地班”培养出来的人才正成长为我国基础科学研究的生力军；围绕基地班人才培养形成的教学平台（包括教材教案、实验室和实践基地等）已成为广泛共享的优质资源；“基地班”已经
论文部分内容阅读
20世纪90年代初，教育部为加强基础理科本科人才培养，及时出台措施，在部分高校分五批次设立了114个“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”（简称理科人才培养基地）。
经过20年的实践发展，理科基地人才培养已经产生了良好效益：大批“基地班”培养出来的人才正成长为我国基础科学研究的生力军；围绕基地班人才培养形成的教学平台（包括教材教案、实验室和实践基地等）已成为广泛共享的优质资源；“基地班”已经成为被广泛认可的人才培养模式，成为很多院校吸引优秀人才的“高地”，对拔尖人才的培养发挥着越来越重要的作用。
理科人才基地的发展，在很大程度上得益于国家财政的专项资助。在“人才培养基地”设立之初，教育部和财政部委托有关部门设立了“基础学科人才培养基金”，以专项经费固定投入为各基地注入发展资金，确保了高素质人才培养的需求。
但是随着国务院管理体制的改革，“理科基地”专项资助有可能取消，一旦专项资助取消，理科人才培养基地将成为无源之渠，必将逐渐干涸，20年发展起来的优质人才培养模式也将面临终结。如何继续支撑理科人才基地的发展，成为许多高等院校高度关注的问题。
建议财政部会同教育部专项研究这一问题，尽快落实资助渠道。希望国家能够想方设法延续“基地班”培养模式，使这一模式继续为基础学科优秀人才的培养发挥作用。
（王汝成 全国政协委员，南京大学地球科学与工程学院院长）
其他文献
［摘要］作为韩国高等教育的重要政策，“BK21工程”是韩国经济、政治和教育等因素交织的产物。“BK21工程”主张以研究生院为工程单位进行重点资助，实施目标管理制度，其目标是要建设世界一流大学与地方优秀大学。实施“BK21工程”，提高了韩国大学的科研实力和国际化水平，推动了韩国高等教育管理体制改革，但也存在高等教育资源过度集中、大学学术研究积极性与工程效率降低等问题。 ［关键词］“BK21工程”
［摘要］文章的研究以财经类院校教学中课堂理论教学与真实企业经营运作相脱离、企业人才需求与学校人才培养方案相脱离的问题出发，希望在培养学生从事企业经营与管理的实践能力、企业信息化环境下进行ERP应用的能力以及进入企业所需要的工作技能、团队合作素质等方面建立可供借鉴的模式，也为财经类院校ERP实验中心（室）的建设和使用提供新的思路。 ［关键词］财经类院校ERP实验（实训）教学体系 ［作者简介］钟
［摘要］目前，高等学校对大学生考核方式存在的问题可概括为：考试内容中记忆成分所占比重较大；考试方式较单一；一次考试决定成绩。这些方式不利于学生创造性思维的培养，因此，要注意考核方式的多样性，使教师根据课程性质来选择考试方式，增加平时成绩占课程总成绩的比重，增加对学生平时学习的考查，促使学生加强平时学习，促使教师改变“满堂灌”的教学方式，增加学生的创造性表达机会以及与教师的双向交流，以满足社会对应用
［摘要］21世纪高师美术人才培养必须注重创新素质的教育。目前，对高师美术人才创新素质的培养仍然存在许多问题。文章在分析高师美术人才创新素质教育存在问题的基础上，有针对性地提出了21世纪高师美术人才创新素质培养的方法和途径。 ［关键词］高师 美术人才 创新素质 培养 ［作者简介］赵腊梅（1966- ），女，河南周口人，周口师范学院副教授，主要从事美术教育教学方面的研究。（河南 周口 46600
［摘要］文章以一次较大规模问卷调查提供的统计资料为依据，阐述了90后中职学生毕业后的目标定位、对学校教学的希望、对教师的希望、对学校生活的希望，分析了90后中职学生价值取向的一些特征，并对深化中职教育教学改革提出了一些值得思考的问题。 ［关键词］中等职业教育 90后 学生需求 调查 ［作者简介］徐静 （1954- ），女，上海商学院高教研究所所长，副教授，研究方向为职业教育；冯伟国（1953
［摘要］文章首先论述了国际BPO发展现状与趋势，指出离岸外包业务将成为BPO的主要交易形式；接下来论述了中国发展BPO产业的契机，指出中国BPO产业的广阔发展前景和对中低端BPO人才的大量需求将为高职生带来新的就业亮点；最后阐述了高职院校在BPO人才培养中的历史责任，并提出高职院校培养BPO低端人才的定位及培养模式构想。 ［关键词］BPO 高职院校 毕业生 就业 ［作者简介］刘洋（1962-
［摘要］新农村建设必须把培养新型农民作为根本动力和重要目标。在实际工作中，各地新农村建设的指导思想和工作重点不同程度地出现了偏差，新型农民的培养没有得到足够的重视；农村教育的改革与发展严重脱离实际，基本上不能为新农村建设服务；农科教结合工作弱化。文章在调研的基础上，就改革农村教育、推进农科教结合、培养新型农民等问题进行了初步探讨。 ［关键词］新农村建设 新型农民 教育改革 农科教结合 ［中图分
［摘要］文章以软件企业对Java编程人员的需求为依据，借鉴建构主义的教学模式，针对Java语言程序设计课程，提出了项目驱动式的教学方法，解决了技能学习与职业素养训练脱钩的难题，并指出了项目驱动式教学应注意的问题。 ［关键词］项目驱动 Java 教学法 ［作者简介］张哲（1971- ），女，河南安阳人，商丘职业技术学院软件学院副院长，讲师，高级程序员，主要从事软件技术和高职课程设计研究；陈桂生（
［摘要］ESA是课堂语言教学的三要素。使用ESA理论指导教学能够突出教学重点，并为学生创造良好的课堂语言学习环境。文章在介绍ESA理论的基础上，重点探讨了如何将该理论贯穿并运用于英语写作教学的实践，改变英语教学的传统模式，使学生在愉快学习写作的同时，提高写作能力。 ［关键词］ESA三要素 英语写作教学 教学方式 积极性 ［作者简介］刘菁筠（1974- ），女，广西百色人，百色学院外语系讲师。（
［摘要］文章在分析传统数字电子技术实验不足的基础上，阐述了在实验教学中引入EDA的优势及其在实验中的应用。 ［关键词］EDA 数字电子技术 传统实验 仿真 ［作者简介］张月楼（1965- ），女，三门峡职业技术学院讲师；陈涛（1966- ），男，三门峡职业技术学院讲师。（河南三门峡472000） ［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）15-0167-